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[期刊论文] 作者：,
来源：学园 年份：2024
在小学语文教学中指导学生略读课文，对于培养学生快速阅读、分析、判断能力有着积极的促进作用。通过分析略读课文的教学内涵及略读课文的教学特点，结合部编版小学语文五年级下册第一单元教学实例，对小学语文略读课文开展教学设计。通过做好目标设计、为略读课文教学指明方向，做好内容设计、丰富略读课文教学的内涵，做好活动设计、为略读课文教学注入活力，做好评价设计、完善略读课文教学引导，切实提升小学语文略读教学质量，...
[期刊论文] 作者：,
来源：江西教育 年份：2024
在小学语文教学中，教师可以基于课程进行整体建构，实现以课程为阵地、以学生为核心、以教学目标为引领、以学习方法与学习过程为抓手的整体教学。教师应将课堂教学与学生课外学习紧密地联系起来，以课堂引导学生的课外自主学习；再以学生的课外学习促进课堂学习。教师应通过对“立学课堂”的延伸，提升教学效率，促进学生的全面发展。...
[期刊论文] 作者：,
来源：七彩语文 年份：2024
革命文化教育是人文教育的重要组成部分,小学语文教材突出了革命文化教育,编选了很多篇经典课文。把革命文化教育渗透在语言实践中,能够实现人文性和工具性的辩证统一,做到言意兼得。在教学中,教师应通过品味语言、搭建支架、拓宽渠道等方式,引导学生接受和传承革命文化,赓续红色基因,提升语文素养。...
[期刊论文] 作者：,
来源：语文建设 年份：2024
＜正＞课后服务是学校在正常教学时间之外，为学生提供的一种延时教育服务，旨在满足学生的多元化学习需求，促进学生的全面发展。在课后服务中，学校根据自身特色和学生需求，结合地方自然、社会、文化、经济等资源，进行语文校本课程的补充和延伸，既能丰富学生的课外生活，拓宽学生的视野，提高学生的语文综合能力，也有利于培育学生对家...
[学位论文] 作者：,
来源：昌吉学院 年份：2024
本研究以改善新课标下高中语文作文课堂评价效果为目的展开,笔者深入L中学高中语文作文课堂实践,调查L中学作文课堂评价现状,发现并分析作文课堂评价中存在的问题及原因,进而提出新课标下优化高中语文作文课堂评价的建议。本文分为五部分。第一部分为绪论部分,介绍选题缘由、研究意义、文献综述、研究方法及创新点等内容。第二部分为新课标下L中学高中语文作文课堂评价的现状调查,包括调查对象的基本情况、调查的维度设计和...
[期刊论文] 作者：,
来源：河南教育(基教版) 年份：2024
＜正＞小古文是古代语言和文化的载体，蕴含着丰富的修身、治学、交友等思想，有利于学生传承中华优秀传统文化，培植文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观。然而，在传统的小古文教学中，许多教师侧重对字词句的理解，常常逐字逐句地翻译，在学生理解后要求背诵默写，把学生是否理解文章意思、能否默写，作为评价学生学习效果的标准。这样的教学，忽略了课标所倡导的“在诵读过程中体验情感，展开想象”这样的学习目标。...
[会议论文] 作者：,
来源：广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会论文集（二） 年份：2024
要想保证课堂教学的质量,教师除了要做好基本的准备和教学工作外,还需要做好教学评价工作,通过科学、及时的评价,了解课堂教学中存在的优势和不足,这样更利于教师对自身教学策略和方案的调整,促进教师教学水平的提升,保证课堂教学水平。基于此,笔者从农村小学高年级语文课堂评价的作用与现状入手,探索语文课堂的多元评价策略。...
[期刊论文] 作者：,
来源：考试周刊 年份：2024
课堂教学有效性，始终是教学重点研究的内容，为提高小学语文课堂教学有效性，构建高效课堂同时，提高教学质量。文章结合实际教学经验以及教学案例，深入分析了小学语文高效课堂构建的重要意义，阐述课堂构建原则和基本途径。研究结果表明，高效课堂构建是核心素养培育提出的要求，教师在高效课堂构建中，通过灵活使用多媒体设备、融入情境教学方法、强调小组合作教学、以兴趣为导向，开展课堂教学活动、注重分层教学理念的应用，能...
[报纸论文] 作者：,
来源：光明日报 年份：2024
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[期刊论文] 作者：,
来源：小学阅读指南(低年级版) 年份：2024
＜正＞跨学科教学是指将多个学科的知识技能和思维方式有机结合起来，打破传统的教学模式，创新教学方式，结合教材整合资源来设计课程的教学活动。在日常的教学活动中，教师需要重新提炼教材内容，找出教学重点，并结合各学科的特点来优化教学目标和内容。一般来说，任何教学策略的贯彻和落实都是一个长期而系统的过程。本文将以具体的教学案例为出发点，深入分析如何在小学语文课堂中实现跨学科教学。...
[期刊论文] 作者：,
来源：学苑教育 年份：2024
新课标提倡增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式方法变革。利用真实情境来进行小学语文低年级课堂教学方法的创新，符合现阶段新课程改革推进的基本要求。文章立足新课标下小学语文低年级课堂现状探讨创建真实而富有意义的学习情境的必要性，以凸显语文学习的时代性、实践性、实用性；并结合实际教学案例，探讨利用信息技术、教材插图、学生经验、课堂演绎等创设真实情境的应用策略。...
[期刊论文] 作者：,
来源：教育理论与实践 年份：2024
在国际经济文化不断交流与融合的全球化背景下，高校英美文学教育不仅要培养学生的英美文学知识和技能，更要培养学生对中华优秀传统文化的自觉性、自信心和跨文化交际能力。在英美文学课程教学中，要挖掘中华优秀传统文化，重构英美文学课程内容体系；开展中西方文化比较互鉴，引入批判性思维，并基于现代信息技术，开展线上线下混合式教学，实现中华优秀传统文化与英美文学课程的有机融合，培养学生在中西方文化有效沟通和平等对话...
[期刊论文] 作者：,
来源：成才之路 年份：2024
传统文化是一个国家、一个民族的瑰宝，承载着丰富的历史、价值观和智慧，中华优秀传统文化的传承和发展是语文课堂教学的重要任务之一。文章分析中华优秀传统文化与语文教学融合的价值和原则，从让诵读经典成为日常所需、结合教学需求选择文化经典、实施情境教学、设计优秀传统文化相关作业等方面对中华优秀传统文化与语文教学融合的路径进行探讨，旨在培养学生的道德情感、审美情趣以及创造性思维。...
[会议论文] 作者：,
来源：广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会论文集（十三） 年份：2024
随着社会、经济的发展,我们的教育事业也在不断前进,而对学生综合素质和核心素养的要求也越来越高。随着新课程改革的推进,对小学语文教师提出了更高的要求,这就需要小学语文老师把中华优秀传统文化逐渐融入到课堂教学中去,从而促进学生在学习语文知识的过程中去传承和弘扬中华优秀传统文明,增强他们的综合文化素养。...
[期刊论文] 作者：,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2024
将课文编演成课本剧,是初中语文“文学阅读与创意表达”学习任务群中常见常用的实践活动之一。师生应认识到课本剧作为戏剧的分支之一,是文学艺术,更是舞台艺术。因此,在编演过程中,需要化抽象的文学表达为具象的视听呈现;需要解构戏剧人物之间的戏剧动作,形成戏剧冲突;需要在紧凑的戏剧情境中,运用戏剧悬念与戏剧冲突扩展戏剧张力。在编演课本剧的语文实践活动中,教师不仅要重视学生对原文学文本的语言、形象、情感、主题...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
习近平指出:“要用好红色资源,深入开展社会主义核心价值观宣传教育,深化爱国主义、集体主义、社会主义教育,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。”（1）红色文化资源是党和人民的宝贵财富,是推动高校学生爱党、爱国、爱社会主义的重要内容。高校思政课运用好红色文化资源,能够推进立德树人任务,落实思想政治教育工作,促使高校学生成为坚定的马克思主义信仰者,集中力量建设好新时代中国特色社会主义事业。总体而言,高校...
[学位论文] 作者：,
来源：天津师范大学 年份：2024
课程思政体现着党和国家的育人要求,是全面提升教育人才培养质量、落实立德树人根本任务的重要途径。近年来,教育部开展大中小学思政课一体化建设,意在促进高校课程思政与中小学学科德育有效衔接,课程思政的研究范围也从高等教育领域逐步下移到初等中等教育并与各学科有机融合。语文是一门富含思政元素的人文学科,选入初中语文教材中的文言文蕴含着中华传统美德,仁人志士的美好情操,丰富的人生哲理,这是培养学生高尚的道德情...
[会议论文] 作者：,
来源：广东省教师继续教育学会《教育与创新融合》研讨会论文集（三） 年份：2024
小学语文课堂中,语言表达能力的培养至关重要。教师应关注每位学生的个性化需求,采用多元化的教学方法,鼓励学生参与实际实践活动,以及促使他们自主思考。通过这些方法,可以帮助学生不仅提高语言表达能力,还激发他们的学习兴趣,培养综合素养。这样的教育方式有助于学生更好地理解和运用语言,使他们在语文学习中获得更多的成长和乐趣。...
[会议论文] 作者：,
来源：中小学语文素养建设与学科改革研讨会论文集（一） 年份：2024
在新的课程改革背景下,一种新的教学方式是,在这种方式中贯彻着一种全新的教学观念,充分地利用了学生的主体性,这就需要老师作为一名引导者,以学生的兴趣为出发点,重视他们的个体发展。文章着重论述了"绿色教育"的概念,并就"绿色教育"在小学语文中的应用做了初步的探索。...
[会议论文] 作者：,
来源：首届中华传统体育文化传承发展论坛论文摘要集——墙报交流（六） 年份：2024
研究目的:3～6岁是儿童生长发育的关键期,儿童在体育文化认同、态度和特色课程等方面显现出巨大的空间。结合低龄化教育的趋势,在满足个体自身运动需要的基础上,幼儿体育文化课程的发展意义及策略值得我们深入研究。体育文化是体育课程形式多样化发展的趋势所向,但幼儿体育课程"本土性"还存在课程建设不完善,幼儿体育文化氛围不浓厚等问题。本文以幼儿体育文化课程建设为研究范畴,立足本国国情,坚持引导家庭、社会和学校...
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