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[期刊论文] 作者：,
来源：语文学习 年份：2015
上海教育出版社2014年7月出版16开定价48.00元本书精选语文教学品牌杂志《语文学习》“课文作者”专栏的文章。由入选全国各版本中学语文教材的课文作者,亲自对笔下的课文进...
[期刊论文] 作者：,
来源：江苏教育 年份：2015
主持人语 现行的语文课本，是典型的文选型教材，其主体是一篇篇的课文。如何让学生读着一篇篇课文，达成语文课程目标，显然是每位语文教师需要思考的问题;课堂如何呈现学生语文学习的生活，则又是语文课程实施的重要话题。为引导语文教师对“课程、课文、课堂”展开深度思辨，无锡市几位老师同课异构苏教版四上《珍珠鸟》一课，同时请执教老师围绕“课程意识、课文解读、课堂生成”，阐释自己的教学理解。“只为学生的生成意义...
[期刊论文] 作者：陈志高,,
来源：江西教育 年份：2015
语言和文字的表达都是重要的交际工具,自古以来尤其证明生活中不能缺少说话形式的人际交流,否则将会给人类生存带来极大的不便,时至现代社会也不能撼动它的重要地位。所以,作...
[期刊论文] 作者：陈志高,
来源：江西教育C 年份：2015
关键词：语言和文字的表达都是重要的交际工具，自古以来尤其证明生活中不能缺少说话形式的人际交流，否则将会给人类生存带来极大的不便，时至现代社会也不能撼动它的重要地位。所以，作为语文教师，都要帮助学生加强语言说话和文字写作两个方面的修炼。 摘 要：说话课 找话题 会倾听 能演讲 “语文是最重要的交际工具” “高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，在继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用，...
[期刊论文] 作者：周永孝,,
来源：语文教学通讯 年份：2015
课堂教学一言难尽,如独辟蹊径,以"文"喻"课",特别在教学目标、教法变化和教学生成等方面,有其言简易晓之便。可见,以"文道"来明"课理",能为设计、实施和反思教学,为观课和评...
[期刊论文] 作者：徐志伟,,
来源：语文教学通讯 年份：2015
自课改以来,课程意识深入人心。但由于教学观念的惯性和惰性,日常的课堂教学依旧是以单篇文本的精读教学为主,较少通过教语文课文达成教语文课程。本文重点运用课例研究的方...
[期刊论文] 作者：丁爱军,,
来源：中学课程资源 年份：2015
微课是一种行之有效的教学辅助形式,它利用多媒体技术能记录有关教学中某一知识点的内容。微课是基于教学设计理念而产生的,它所传授的内容多呈碎片化,以点的形式呈现,具有用...
[期刊论文] 作者：谢文瑶,,
来源：课堂内外·创新作文（小学版） 年份：2015
今天早读课,杨老师一踏进教室就大声宣布:“现在开始检查第六课《桂林山水》的背诵情况.”啊?我一拍脑门,猛然想起两天前老师就布置了这个背诵作业.幸好我是我们班出了名的好...
[期刊论文] 作者：谢文瑶,崇几,,
来源：课堂内外创新作文(小学版) 年份：2015
别忘了把画线的词语和句子摘录进你的“好词佳句本”哦!今天早读课,杨老师一踏进教室就大声宣布:“现在开始检查第六课《桂林山水》的背诵情况。”啊?我一拍脑门,猛然想起两...
[期刊论文] 作者：诸向阳,,
来源：小学语文教师 年份：2015
<正>语文教育是我的挚爱,我为她如醉如痴。在语文教育的殿堂里,我时而迷惑,时而清醒;时而感觉山重水复,时而感觉柳暗花明……一我的语文教学是从教课文内容开始的,特别注重教...
[期刊论文] 作者：潘雅频,,
来源：小学语文教师 年份：2015
<正>一、文学性散文的分类文学性散文的分类,各家有各家的言说。我们不妨借鉴钱理群先生的散文分类法,以表现形式和表达方式作为分类依据,把小学语文课本中的文学性散文分为...
[期刊论文] 作者：刘宏业,
来源：教育研究与评论 年份：2015
回顾我的20年的语文教学之路，我心中始终坚定并追求一个朴素而简单的目标：让学生喜欢我这个教语文的人，进而喜欢上我的语文课，最终喜欢语文这一门学科。...
[期刊论文] 作者：王成,,
来源：中国教育学刊 年份：2015
<正>教课文并不一定就在教语文,因为"课文无非是个例子"。教语文应该用好课文这个"例子",充分发掘其中的语文课程元素,切切实实地为提高学生的语文素养服务,实现阅读教学从"...
[期刊论文] 作者：,
来源：农家书屋 年份：2015
龚鹏程 著/28.00元 中华书局 本书根据龚鹏程教授的北大授课讲义整理而成，志在恢复与重构中国传统文化下的解读图景。作者站在文学之外看文学，选取儒道佛、书画乐、经史子集等15个角度切入，逐步还原中国文学丰厚的人文资源与社会文化脉络。《有文化的文学课》别开生面，将文学作品放到几千年的文化大格局中详加考量，打破传统文学的讲授模式，颠覆西方文学的解读思路，为我们一一解开中国文学背后纵横交错的文化密...
[期刊论文] 作者：郭红,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2015
【教学内容】 鄂教版教材六年级下册第 14 课。 【设计理念】 独辟蹊径探索如何利用课文教写法。心动智慧生。积极创造学生喜闻乐见的方式，调动学生的情绪，激发学生的兴趣，提高学习效率。文贵自悟忌耳传。依据课文写作特点，创设情境，将学生置于场景中，唤起情绪，激发情感，体悟生活，寻找生活与文字之间的契合点，激发表达欲望，在自主合作中完成阅读和写作的教学任务。 【教学目标】 1.正确、流利、有感...
[期刊论文] 作者：徐文芹,
来源：杂文月刊·教育世界 年份：2015
【摘 要】如何使学生喜欢作文，我认为最重要的是对学生作文兴趣的培养，充分调动学生思维的积极性，帮助学生克服畏惧心理，引导学生愿写;培养学生多观察、激发写作兴趣;多鼓励、激发情感，使学生视作文由“苦事”变成“乐事”，让作文课成为学生“放飞思维”的乐园。 【关键词】调动思维的积极性 激发写作兴趣 激发情感 在小学语文教学中，不仅教师感到作文教学棘手，而且为数不少的学生也对作文有一种畏惧和厌学心理。...
[期刊论文] 作者：龚鹏程,
来源：教育 年份：2015
有文化的文学课是怎样的 左东岭 有人提出，古代文学不是文史哲割裂的东西，而是中国古代文学艺术、语言艺术的一朵审美的花朵。但是，现在古代文学课的教授和文学的研究，就把这种东西割裂了。在翻看《有文化的文学课》一书以及作者的另一本著作《有知识的文学课》后，笔者认为，这确实跟我们以往的文学史不一样。不一样在哪儿呢？应该是体现在他打通了古今文学观念之间的差异和联系。 五四运动之后再谈文学时，就把文学提...
[期刊论文] 作者：左东岭,
来源：教育 年份：2015
有人提出，古代文学不是文史哲割裂的东西，而是中国古代文学艺术、语言艺术的一朵审美的花朵。但是，现在古代文学课的教授和文学的研究，就把这种东西割裂了。在翻看《有文化的文学...
[期刊论文] 作者：程益广,
来源：中学语文·教师版 年份：2015
现行课时安排一般是每周上两节作文课，教师多是安排一周一次作文。形式固定，不能适时安排写作，不能使用好课本上的范文，不能使阅读教学与写作教学有机地联系起来。 根据现状，我觉得把写作教学融于阅读教学之中，利用范文，适时训练，既能顺利完成阅读教学的目标，又能促进学生的习作，使阅读教学最终落实到写作上来。这样，阅读写作两不误，达到事半功倍的效果。 现行教材的编写（以洪宗礼主编的《义务教育课程标...
[期刊论文] 作者：孙鹏超,
来源：杂文月刊·教育世界 年份：2015
文言文教学较之于现代文教学更具特殊性。它涵盖着语言、文学、传统文化等诸多层面，并在这些方面知识的整合中渗透着浓郁的审美功能和教化功能。但是，当前有的教师却经常把文言文课上成了古汉语课，过多过细地讲解一些古汉语的语法知识，“字字落实，句句清楚”，更是将一篇篇文质兼美的文章讲解得支离破碎，枯燥乏味，自然是只见“言”而未见“文”，解决阅读障碍成了文言文教学的终极任务。所以，无论学生还是老师，对文言文的学...
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