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[期刊论文] 作者：于晓杰,,
来源：中学时代 年份：2014
语文是国语,因此语文课重在培养学生的国语素养,即听、说、读、写综合能力的培养。但无论怎样,都不能脱离语文课的根本,即听、说、读、写的训练。在这四项技能训练中又要以读...
[期刊论文] 作者：顾宝富,,
来源：教育观察(中下旬刊) 年份：2014
在基础教育课程改革的浪潮中,语文教学也更加注重对课文文本的把握,用课文教语文是语文学科走向课程的重要途径之一。教师可以在课文这个"舞台"上实践课程内容,让学生在亲自...
[期刊论文] 作者：徐海蓉,
来源：读写算：教育导刊 年份：2014
王尚文教授的《言语形式四题》一文，明白如话地道出了语文教育的真谛。文中指出：我们语文教师出于培养学生理解和运用祖国语言文字的能力这一独特目的，就必须关注课文“怎么说”...
[期刊论文] 作者：徐鸣优,,
来源：少年文艺(中旬版) 年份：2014
上课铃响了,只见于老师迈着不紧不慢的步伐走进教室,他什么也没说,拿起一支粉笔转身在黑板上写了1-9这几个数字。同学们你看看我,我看看你,每个人的脸上都写满了问号。老师的...
[期刊论文] 作者：李准,
来源：学校教育研究 年份：2014
【主题描述】 语文是中国最璀璨的传统文化，语文教学是中国几千年来最重要的教育内容。新课程改革最重要的理念就是全面提高学生的语文素养。课程标准指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”语文教科书所选课文文质兼美，对学生的文学修养、审美情趣、...
[期刊论文] 作者：王莹,
来源：语文周报·初中教研版 年份：2014
最近几年，我有幸出去学习，近距离接触了几位全国特级教师——贾志敏、窦桂梅、武凤霞、王祖庆等。大师们的课质朴无华，没有修饰点缀，没有课件活动充斥。有时更像在和孩子们在拉家常。大师能成为大师，不是这一节课的功劳，而是造就这节课精彩的无数次课下的努力。好的作文引导是渗透进自己日常教学的方方面面的。 每一节语文课都是作文课。有了这个理念，我开始将它实施在我的教学工作中。 小学三年级有一篇文章《翠鸟》，...
[期刊论文] 作者：罗瑛,,
来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2014
课文是学生学习写作的老师,我们如果能在讲解这些课文时适当穿插一些写作技巧,就能达到意想不到的效果。
Text is a student writing teacher, we can achieve unexpected r...
[期刊论文] 作者：李方游,
来源：考试周刊 年份：2014
摘 要： 小学生在课内阅读中积累了较为丰富的词汇，也具备了一定的表达方法，但大部分学生还是不会写作，无话可写，没有题材可写。作者试图引领学生在阅读中懂得观察，在阅读中习得表达方法，在阅读中培养兴趣，从而架起课内阅读与写作之间的桥梁。 关键词： 课文 迁移 习作 现在的学生学习语文普遍有一个共同难题：学生不会写作。一提起写作，大部分学生无话可写，没有题材可写，或有话表达不出来。小学生在日常阅读中...
[期刊论文] 作者：张依芳,
来源：新教师 年份：2014
美国教育家泰勒在《课程与教学的基本原理》中指出完整的课程包括：目标、内容、方法、评价，即：1. 确定课程目标，2. 根据目标选择课程内容，3. 根据目标组织课程内容，4. 根据目标评价课程。《义务教育语文课程标准（2011年版）》从课程层面提出义务教育阶段语文教学的目标，小学语文教科书根据课程标准选择了课程内容，而教师则要根据课程目标组织课程内容，最后，以课程目标来检测教学效度。因此，教师在教学中...
[期刊论文] 作者：阿成,,
来源：中学生阅读(初中版) 年份：2014
回想起来,读中学的时候,似乎没有什么特别精彩的记忆,倒是记得一堂作文课。上那堂作文课的时候,看到老师在黑板上写下“我的理想”这个题目,我便有些为难。那个时代,中学生写...
[期刊论文] 作者：凯少,,
来源：课堂内外创新作文(高中版) 年份：2014
【一】和很多文艺青年一样,我很小就开始阅读。而和这些家伙一味吹捧的情形所不同的是,这个习惯在童年里不仅没有让我受益,反而让我成为同龄小伙伴眼中的另类。在我读书并乐...
[期刊论文] 作者：于笑,,
来源：课外语文 年份：2014
在新课改的引导下,语文课异彩纷呈,但缺乏实效性。归根究底,现如今的语文课缺乏"语文味"。那如何才能上出"有语文味"的课呢?简单的可以用三个字概括,那就是扫、清、搬,从这三...
[期刊论文] 作者：刘永绪,
来源：教育学 年份：2014
中国古代文学家提倡诗教，企图以文学作为推行教化的有力工具。“文”是手段，“道”是目的，“文”都是为其“道”服务的。这种传统被表述为“文以载道”或者是“文以贯道”，不但成为历史散文的共同准则，而且成为整个古代文学的基本精神。 古人的“文以明道”“文以贯道”， 实际就是现在我们说的“文以载道”。文以载道的“道”，究竟是什么？其实从荀子的“文以明道”到现在的“文以载道”，“道”的内涵与外延都因时或人而...
[期刊论文] 作者：张依芳,,
来源：新教师 年份：2014
<正>美国教育家泰勒在《课程与教学的基本原理》中指出完整的课程包括:目标、内容、方法、评价,即:1.确定课程目标,2.根据目标选择课程内容,3.根据目标组织课程内容,4.根据目...
[期刊论文] 作者：贾金平,,
来源：新课程(上) 年份：2014
作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是语文素养的综合体现。
Composition is an important way to express and communicate in spoken and written languages. I...
[期刊论文] 作者：蒋素君,
来源：信息教研周刊 年份：2014
语文在我们的生活中无处不在，要给语文教学引入活水，激发活力，必须形成语文教学的开放系统。语文教学，应形成课堂学习与课外活动结合起来的开放系统，拓宽学生的学习空间，课内外相互促进，知识与能力相互增益，给学生以更加广阔的天地。在学习时间上，提供学生一切机会，在学习空间上，包括学校、家庭、社会。要把在课堂上学到的方法延伸到课外。得法于课内，得宜于课外，课内外相互促进，知识与能力相互增益，给学生以更加广阔...
[期刊论文] 作者：单丽丽,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2014
文本教学是小学语文教学的重要构成部分,在课堂教学中,教师应重点引导学生读、品与感悟,增强学生的情感体验,提升学生的文本品读能力,使学生能够更好地解读课文,品味课文的文...
[期刊论文] 作者：王友标,,
来源：中学课程辅导(江苏教师) 年份：2014
语文是继承传统文化,传播现代文明的载体,其丰富的人文内涵必然会对学生精神世界产生广泛而深刻的影响。语文教师要充分挖掘课文的人文内涵,用语文教材的人性之美、文化意蕴...
[期刊论文] 作者：李红松,
来源：小学教学参考：语文版 年份：2014
与其他学科的教学相比,语文课必须有“文味”,这是毋庸置疑的.何谓语文的“文味”？我认为,应是师生双方充分发挥自己的聪明才智,通过对文本进行感受、体验、理解、想象,在获得...
[期刊论文] 作者：王君礼,
来源：新课程·下旬 年份：2014
怎样教学生从阅读中学会用语言进行表达？我觉得跟课文学作文是很好的途径。因为教材是我们用得最多的阅读材料，只要我们精心研究语文教材，就可以用来指导写作训练。...
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