【摘 要】
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作为课堂教学主要传播媒介的语言,要达到向学生传道、授业、解惑的目的,摆脱数学本身抽象、多变、枯燥等特点,数学语言的使用对教学效果的影响非常突出,因此合理正确的使用数
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作为课堂教学主要传播媒介的语言,要达到向学生传道、授业、解惑的目的,摆脱数学本身抽象、多变、枯燥等特点,数学语言的使用对教学效果的影响非常突出,因此合理正确的使用数学语言,是数学教学的一项基本而重要的任务.著名数学教育家斯托利亚尔说:“数学教学也就
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