高中生物新课程相关论文
创新是一个民族的灵魂,没有创新,就没有国家和民族的进步和发展。如何发展学生的创新能力,培养适应21世纪的创新型人才已成为广大......
新课程高中生物实验教学的地区适宜性研究在Z省展开,基本内容包括高中生物新课程必修教材实验教学现状、实验内容的教学适用性分析......
云南省全面推行高中课程改革实验已经近两年,如何上好新课程对每个高中教师都是巨大的挑战,特别是对各种模型的教学。下面谈谈对高......
《普通高中生物课程标准(实验)》(以下简称《课标》)是高中生物新课程教学的指导性文件,它从“前言”、“课程目标”、“内容标准......
高中生物新课程强调学生探究能力的培养,培养学生的探究能力是实施素质教育的重要内涵。如何培养学生的探究能力,笔者结合自己在高......
高中生物新课程的实验已给生物实验室教师的工作带来了较大的变化,这就要求我们在学习和实践新课程时,要根据变化对实验室工作提出......
普通高中生物新课程的教学改革开展以来,从传统的生物课堂到新课程理念下生物课堂的不断转变中,作为一名生物教师的角色转变,成长......
高中生物新课程选修(1)专题(5)DNA和蛋白质技术中有DNA的粗提取与鉴定这个实验,在做这个实验时,好多老师都认为该实验繁琐、复杂,......
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,观察和实验是研究生命科学的基本方法.高中学生通过生物学课程的学习,不仅能获得关于......
高中生物教材中的模型建构活动在新课程中具有重要的教育意义,通过实验模型建构活动,全面地理解各种模型方法的作用,有利于提高教......
【教材分析】 本节是人教版高中生物新课程必修一模块第3章的第3节。本节为细胞结构的最后一节，主要讲的是细胞核的结构和功能，通......
传统的生物教学重视学科经典内容的讲授,忽视学生的学习习惯和人生态度的培养,忽视学生的实践和经验,而高中生物新课程倡导“以探......
“问题教学法”是以问题为主线,教师引导学生通过探究解決问题,来增进学生的知识,培养学生能力的教学方法,既有教师的讲授和指导,......
摘 要： 在高中生物新课程实施过程中，一些教师产生了操作层面上难处理的困惑，这就需要教师进一步更新观念，使新课程的实施更贴近教学的......
高中生物新课程在我校已实施几年，在实际教学过程中，老师们以培养学生的创新能力、探究能力为目的，在每堂课上运用多变的教学模式，创设......
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生......
离心技术是进行生物学研究的一项重要技术手段,高中生物新课程教材与以往的老教材比较,在好几个章节里增添了有关离心技术应用的内......
我市的高中部于2008年开始实施新课程,这无疑带给了教师们新的课程理念,提供了教学改革和专业成长的平台,但也带给了教师很多困惑......
随着新课程实施地不断深入和扩大，探究式教学在全国各地各学科教学中日益受到重视。沈平指出，课堂教学是新课程实施的基本途径，是教师......
高中生物新课程倡导探究性学习,力图促进学生学习方式的变革,而创设问题情境是开展探究教学必须具备的条件之一。一、创设问题情境......
高中生物新课程有着许多与以往课程不同的特点。我认为,针对基础模块的高中生物课程的教学,不仅要领会课程改革思想,实现教学理念......
高中生物课堂有效性是指教师运用科学的教学策略，学生通过课堂学习，有效地提升对生物学知识的理解和掌握，具有敏锐的生物学问题意识，能......
【案例主题】n “学教练121”教学模式在高中生物新课程改革教学中的应用n 【教学背景】n 2009年9月内蒙古地区开始实施......
在高中生物新课程标准的指导下,作为生物教师在课堂教学中既不能脱离课本抛开考点,又不能拘泥于课本照本宣科.而应该结合高中生物......
在高中生物新课程的教学中，如何体现课改精神，出色地完成生物教学的基本任务，从而实现新课程教学的根本目标呢？我认为，欲在教学中实现全......
在新的课程体系设置和课程标准要求下,为国家和社会提供全面发展的、身心健康的有用人才已成为中学教育的第一要务.中学教育的质量......
新课程课堂教学的主角永远是学生,教师仅仅是给红花以滋养的绿叶,如何让绿叶更翠方能红花更艳,是每一个入手新课程的教师必须思考......
摘要﹕ 直观教学法是高中生物新课程教学的一种重要教学手法，对教学的有效性有显著的提高。合理恰当地应用直观教学手段能提升教师的......
就如何应对农村高中生物学新课程改革,从学习生物课改新理念、形成生物教研新机制、开发生物课程新资源、创设生物教学新模式等方......
本文从案例分析出发，阐述了通过学生的问题、学生的“错误”、教师的“知识空白”、联系生活实际等进行生物课堂教学资源的生成，深入......
本文尝试以“DNA分子的结构”一节的教学为例，探讨高中生物新课程教学中如何有效地运用模型方法教学策略引导学生构建形象化、具体......
普通高中生物新课程本着“以人为本”、以学生的发展为本的基本价值取向,整合生物科学的认识论价值、方法论价值和人文价值,重新界......
文章从"挖掘教材内容,融合生命教育目标;模块设计主题,构建有效指导策略;倡导体验学习,拓展生命教育内容;联系生活实例,渗透生命教......
“活动建议”是高中生物课程标准的重要组成部分,它既是基础教育课程改革中生物课程改革的一大亮点,又是全面落实生物新课程过程中......
面对新课程的新要求,教师自身对"假说—演绎法"的认识程度,将关系到学生领悟"假说—演绎法"的深刻与浅薄。教师对"假说—演绎法"的......
