找准症结对症下药

被引量 : 0次 | 上传用户:huanglien
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:物理是现代教育当中重要的一门学科,初中物理处在起步阶段,是个关键时期。在认识到问题的重要性之后,我们要不断思考和改善教学中存在的各种问题,然后找到相應的解决策略,为了提高教学质量而共同努力。本文就初中物理教学中存在的各种症结进行分析,探讨相应的应对策略,以供参考。
  关键词:初中物理; 教学问题; 教学质量; 策略
  中图分类号:G633.7
其他文献
摘 要:幼儿园开展体育锻炼活动,能培养幼儿从小参与体育活动的热情与动力,同时也提升了幼儿的反应能力和身体素质。本文将结合室内体育运动特点,讨论创设趣味情境、明确活动目标、规范运动过程、充分利用空间等活动开展的指导策略,为推进幼儿全面发展做有力参考。关键词:幼儿园; 体育运动; 室内活动中图分类号:G613.7 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2020)3
摘 要:对影响职中生学习的相关因素的分析、调查报告的数据分析,发现学生信心与教师关心程度相关,学习的努力程度与信心相关,学生喜欢老师与喜欢学习相关等。关键词:职中学生; 相关因素; 调查统计; 数据分析; 学习成绩; 关怀; 信心; 喜欢中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2020)3-127-001要发展我国的高中阶段教育,职业
摘 要:本研究采用了3 1教学模式和16 2 2授课周次设定,通过授课方式、教师队伍建设和校企合作三个方面进行改革,提高学生实际操作能力和自主创新能力,使毕业生不仅具备扎实的专业基础理论知识,而且具备在产品研发、推广、加工和生产管理能力,使学生成为行业的多面手,为社会输出“一专多能”型的应用人才。关键词:民办高校; 一专多能; 培养模式中图分类号:G424 文献标识码:A
摘 要:本文以高校教务管理中的学业预警机制与学困生帮扶计划为研究对象,对其执行过程中的应用方法进行分析。论述中,将新疆师范大学美术学院作为典型案例,在剖析现有制度的前提下,说明该院校在执行教务过程中的执行规划,并分别在预警管理方法与帮扶计划的内容中,细化说明教务工作的优化措施,为这一教务工作的顺利执行提供参考方法。关键词:高等教育; 学业预警; 帮扶计划中图分类号:G642
摘 要:本研究通过课程设置、授课方式、教师队伍和校企合作四个维度对人才培养体系进行探究,提出“一专业一行业、以教师转型促进学生实践创新能力、以企促校以校养企”的课程体系建设思路。在“双师型”教师队伍上建立“双导师型”师资力量,通过“双导师型”师资队伍的建设,拉近了学院与企业的距离,使毕业生与社会进行无缝对接。关键词:民办高校; 应用型人才; 课程体系中图分类号:G642.3
摘 要:习近平总书记在北京市八一学校慰问师生时指出:“教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作。”“传播”二字对教师的知识储备与思想深度提出了要求,我园青年教师也因此面临重大难题。为了更好地践行习总书记讲话精神,做知识、思想、真理的传播者,我园将以“阅读”为抓手,“三型一体”为培育模式,不断丰盈青年教师的知识储备,提升思想高度、践行真理能力,争做规范型、研究型、服务型新时代青年教师。关键词:青年教
摘 要:地理综合思维是地理学科四大核心素养之一,培养综合思维有助于人们从整体性的角度分析和认识地理环境,以及它与人类活动的关系。本课以巴西的殖民历史为线索,从地理要素综合的角度认识巴西的自然环境,从区域综合的角度分析巴西主要农产品分布与自然环境的关系,以及自然、人文要素对工业布局的影响,从而培养学生的综合思维能力。关键词:巴西工农业发展; 殖民历史; 综合思维中图分类号:G633.55
摘 要:众所周知,《三国演义》是一部极为热闹的历史演义小说,作者在这样一部“热闹”之极的小说中,塑造这样一批尚“虚静”、与世无争、看似与时相悖的道家人物,这些人物可不可以删掉呢?我觉得这并非闲笔,这些仙风道骨的“妙人”乃是整个三国中的统帅人物,是叙述行文的核心,是整部书的肯綮所在。关键词:闲笔; 三国演义; 道家人物; 名著教学中图分类号:I207.413 文献标识码:A
摘 要:家国情怀在经济全球化的今天,已成为实现中华民族伟大复兴不可或缺的因素,家国情怀也是核心素养提出的重要组成部分。政治教学是培养学生家国情怀的重要载体,本文追溯了家国情怀的历史渊源,剖析当前中学生的家国情怀现状,结合笔者自身教学实践,对于政治教学中如何培养学生家国情怀进行论述。关键词:家国情怀; 核心素养; 文化自信; 道德中图分类号:G633.2 文献标识码:A
摘 要:理性与感性是相互依存的统一体,情感始终交织在人的思维中。思想品德课教学要取得良好的教学效果,不能无视情感的作用。教师要善于在教学过程中施以情感教学,从实际需求出发,努力创造师生情感交流的良好教学环境,调动学生的学习积极性,启发学生的思想觉悟,养成良好的行为习惯,促进知识、能力、情感态度价值观和谐发展,提高思想品德课教学的实效,回归教育培养人、塑造人的真谛。关键词:中学; 思想品德; 情感教