音乐课改相关论文
一听说我们喜爱的音乐课改成了语文课，劲爆的飙歌改成了乏味的作文讲解，一股无奈的感觉就涌上心头。而听到“我们来玩游戏吧”这句话......
要使学生真正接受音乐课,教师必须认真领会新课程标准,充分发挥学生的能动性,让音乐的课堂“动”起来、“活”起来。
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由美国哈佛大学教授、心理学家霍华徳·加徳纳提出的多元智能理论被引进到我国后,在教育界引起了很大反响它对传统智能观的挑战引......
中学音乐课程改革已实施两年,但是中学音乐课堂教学现状仍不容乐观,存在许多亟待解决的问题。如音乐课变成幻灯片放映课,学生的主......
摘 要： 通过音乐课改,我们收获很多，但也带来了一些教学新问题。多媒体运用注意防“假”，创新课缺乏音乐性需打“假”，合作教学需治“......
音乐课改已经进行了多年，许多一线音乐教师已经领会了很多新鲜的教学方法和模式，比如多媒体课件教学、分组讨论学习、随音乐律动等。......
对于教师精心准备的一堂音乐课,却引不起学生的一丝共鸣.学生喜欢课本外那些流行的东西.在音乐课程改革的背景下,新的教学概念,新......
以前都是从《中国音乐教育》杂志上了解到全国中小学音乐课现场评选活动的情况；在买回的光碟上看到老师们精彩的课，如陈运成的《东北......
随着知识经济的到来,对学生要进行素质教育,首先要进行音乐课程改革,打破以往的常规,加强师生之间的合作,可以促进彼此之间的信息......
在素质教育及新课程改革持续深入的教育背景下，一方面要确立学生的学习主体地位，着力在教学观念、教学方法和教学评价上加以创新，另一......
自2001年我国全日制义务教育《音乐课程标准》（以下简称“新课标”）出台以来，全国中小学都在进行音乐教学改革，在革命的过程中也产生了......
一、课改对学生素质、能力、个性的培养
要把素质教育的要求落实到音乐教学。教学工作是学校工作的中心环节，因此素质教育主要是通......
音乐课改实施两年来,新课程理念深入人心,新的教学模式不断涌现。纵观诸多“公开课”“展示课”“优质课”“研讨课”,音乐课堂丰......
随着音乐课改的发展，音乐教学取得了可喜的成绩。在某次小学音乐有效课堂教学评比学习中，笔者也发现了教师使用多媒体教学中存在的一......
《音樂课程标准》明确提出了音乐课程的基本理念:以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓......
当前,我国基础教育新一轮课程改革已进入全面实施阶段。《基础教育课程改革纲要》为实施新课程制定了科学有效的战略。各学科《课......
随着新课改的深入进行，促进学生整体素质的提高，把握音乐教学的整体质量与效益，提高音乐课堂教学的质量与效率对教师提出了更高层次的......
课程改革已经走过了十年，面对今年秋季即将颁行的音乐课程标准，我们应该做好哪些准备呢？我们别无选择，只有彻底改变陈旧的教育观念，改变......
随着音乐课程标准的颁布与实施,中小学音乐课程改革正在全国扎实推进.新课标充分重视学生对音乐的感受能力、审美能力和表现能力,......
为贯彻落实国家《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，推进河北普通高中课程改革的顺利实施．课改通过各个层面全面地为学生们开启了音......
随着音乐课改的进一步实践,我越发认识到音乐课堂的激趣对于对于一堂音乐课是多么的重要.如何能在课堂教学中恰到好处地激发兴趣,......
教育改革,本质上是教育者对自己的改革。我国的农村初中音乐教育经过10年的课程改革取得了成效,教育工作者从开始的兴奋、激动,到......
本文阐述了笔者在我国高中音乐课改的背景下，作为一名基层音乐教师的一些想法，并从心理上和具体的教学策划上来谈了教师应该如何来适......
河南省高中音乐模块教学从2008年开始,时至今日已历经四年,虽然就全国而言,河南高中模块教学开展得比较晚,但音乐教学却取得了较大......
摘要：我国教育大力推行的新课改在近年取得了显著的推进，在课改中，音乐课堂所面临的问题和挑战是很多的。其中，课改背景下的音乐课堂评......
自我发展就是不断的超越自我，是自我提高的意识在自我批评的前提下的更高级的一种自我认知。音乐教师的自我发展离不开教学实践，也就......
行进在音乐课改的路上，“以审美体验为核心，关注音乐本位、学生主体”谁都不陌生。戴维·埃里奥特在“关注音乐实践”的论述中，强......
随着高中音乐课改的推进，充分了解高中音乐新课程的设计内涵，熟悉和把握高中音乐新课程的基本特征，成为实施高中音乐教学的重要前提。......
新课程改革以来,基础音乐教育诞生了我国第一个音乐课程标准,其中"以审美为核心"的音乐教育哲学理念对音乐教学改革产生了重大影响......
多元智能理论对我国正在进行的基础教育改革已产生了巨大的影响，也为音乐课程的改革提供了新的视角和思路。但是，借鉴和运用多元智能......
音乐育人．虽不能立竿见影，却恰似涓涓细流．沁入人心。在由应试教育向素质教育转轨的今天，我们音乐教学工作者应明确“育人”这个根本，在......
教育改革,本质上是教育者对自己的改革。我国的农村初中音乐教育经过10年的课程改革取得了成效,教育工作者从开始的兴奋、激动,到......
课程改革为音乐基础教育注入了新鲜血液,使音乐教学发生了巨大变化,取得了可喜成绩。广大音乐教师在新理念的指导下,积极投身到教......
在新一轮的音乐课改教学中,许多老师领会和感受了新的理念,并做了大量的尝试,但也或多或少地出现了新问题,如: 趣味活动多,知识传......
随着高校的扩招，高师音乐教育也快速发展，高师音乐教育教学的改革受到关注，音乐教育是否能培养出高素质人才，适应当今中国经济和社会发......
通过研究高中音乐课进行新课改将会面临的困境,提出高中音乐课新课改的有效措施,并对新课改下高中音乐课的教学方法进行研究,从而......
