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新课程改革以来,基础音乐教育诞生了我国第一个音乐课程标准,其中"以审美为核心"的音乐教育哲学理念对音乐教学改革产生了重大影响,也直接推动了我国音乐教育哲学学科的发展。回顾新课改十余年来学术界对"审美核心论"哲学理念的争论,从上位的大教育课改理论争鸣,到下位的音乐学科"审美核心"哲学思想交锋,审视"审美核心论"的哲学诉求,隐射出人们对音乐教育的价值取向。