锋面系统相关论文
以人教版教材高中地理选择性必修1“常见天气系统之锋面系统”课堂活动设计为例,以地理学科核心素养培育为目标,以与学生生活联系......
利用地闪观测资料、中国地面与CMORPH融合逐小时降水资料，本文首先从2008-2012年6-8月中挑选出京津冀夏季雷暴过程45例，并根据降水强......
教学语言是教学信息的最基本载体,是师生之间交流沟通的最重要媒介。地理教师应该自觉进行语言的锻炼,重视语言的设计,还要合理运......
应用MM5V2数值模式输出的高分辨率资料对在复杂地形和锋面系统共同作用下台湾暴雨发生的水汽、垂直速度、低空急流等物理量场的中......
教学不是简单的传授知识,更应注重学科思维能力的培养,学科思维训练在素质教育中居于核心位置,是创新教育的中心环节。在地理教学......
<正>天气系统是高中地理学习中的重点和难点问题,在每年的各地区高考中均有涉及,属于难题或较难题,有较大的区分度。本文将重点谈......
“点拨法”是“导思——点拨提高式”教学法的简称。“点拨法”是通过以“思”为核心，学生主动参与．教师引导点拨。发展学生智能的一......
小组合作学习是大家公认的一种行之有效、能激发学生学习兴趣、提高课堂教学质量、拓展学生的学习空间、培养交流沟通合作能力及学......
所谓“新闻地理”,是与地理学科内容相关的新闻事件,这是教师课堂教学中重要的学科资源,常被众多教师在学科内容导入、相关案例分......
一、知识点的类型及选取1.地理知识、地理技能与地理能力地理知识是学生要学习的学科知识,可分为感性知识和理性知识,感性知识是指......
学习力是指学生学习的活力和能量,由“知识与经验、策略与反思、意志与进取、实践与活动、协作与交往、批判与创新”等不同层次的......
<正>多数教师在新授课开始的复习提问环节,往往简单地重复上节课的问题。这种千篇一律的课堂模式,导致"学生学得累,教师教得累",不......
<正>【教材版本】高中《地理》(人教版·必修1)第二章《地球上的大气》第三节"常见天气系统"。【课标解读】课标要求运用简易天气......
当前,国内外对翻转课堂的研究越来越多,但却鲜有将翻转课堂与高师地理相结合的研究。本研究主要采用理论知识与实践调查相结合的方......
<正>高中地理学科核心素养是通过地理学习而形成的、具有地理学科特性的必备品格和关键能力。地理空间思维能力是地理核心素养的重......
<正>一、地理专题复习及其重要地位地理专题是指以某项地理事物或现象为核心,以与之有内在联系的内容为背景,运用归纳与总结等方法......
课堂讨论法,是指学生在教师的指导下,为了解决某些问题,以班或组为单位进行讨论,从而获得知识的一种教学方法。新课标倡导自主、探......
课堂教学模式的变化贯穿在新课程改革的全过程，不同时期的地理课堂教学展现不同的特质。近30年来的课堂教学大体可以分为比较明显的......
笔者经过长期摸索，将纸质学案和电子学案的格式、文字和图表简化后，课前将其写在黑板上，方便课堂使用，称之为“黑板学案”。......
<正>【教材版本】高中地理人教版·必修1第二章《地球上的大气》第三节"常见天气系统"。【课标要求】运用简易天气图,简要分析锋面......
<正>一、教学目标知识与技能:识记常见的天气系统(如冷锋、暖锋、气旋、反气旋)的概念和特点;说出各天气系统的形成过程,分析常见......
<正>在新课程课堂教学实践的探索中,"六环六让"高效课堂模式有效改变了传统教学模式。"六环"指的是"自主学习、合作交流、展示提升......
<正>一、教材分析(一)教材的地位和作用本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线,从生活实际需要出发,论述影响我......
<正>一、教材分析本节教学由三部分内容组成:锋面系统(冷锋和暖锋)、气压系统(高压和低压),案例—台风、寒潮及其危害。锋与天气,......
<正>笔者在自己的教学实践中,以及在一些公开课、展示课、优质课等课堂教学比赛中,发现大多数教师的课堂呈现都是比较精彩的,但大......
<正>在进行"天气系统—锋面"一课教学时,我采用了高三一轮复习常用的三步曲式复习方法:第一步展示《考试说明》要求,明确复习方向;......
<正>课堂提问是引起学生反应,增强师生之间相互交流、相互作用的主要手段。教师如何从提问入手,设计有价值的,学生有兴趣的问题,变......
高中地理新教材第二单元《大气环境》第五节“常见的天气系统”一课，从人们生活实际需要出发，要求指导学生学会识读电视天气预报中常......
<正>[课标要求]运用简易天气图,简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。[学情分析]锋面、高(低)气压系统属于看不见、摸不着,......
<正>一、教材分析本节内容是湘教版高一年级第二单元第三节最后部分内容。在初中地理中,这部分内容学过风、雨、阴、晴等气象要素......
<正>一、课标分析课标要求:运用简易天气图,简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特征。课标解读:通过研究"标准"内容,可看出本条......
<正>一、教材分析本课在前三个课时的基础上,从生活实际需要出发,论述影响我国天气变化的几种常见天气系统。天气系统是大气运动的......
利用WRF—ARW模式，对锋面型涡旋诱发南海强热带风暴Noguri（2002）的生成过程进行模拟研究。通过对动力学和热力学物理量的诊断分析，讨论......
<正> 一、前言:流感严重影响广大劳动人民的健康,预防流感,至为重要。预防感冒除使人群自动免疫和被动免疫方法外,还可以从感冒与......
【教学构思】“常见天气系统”一节,要求学生既能掌握相关概念、判读锋面类型,又能分析天气系统的特征及相应的天气状况,并联系生......
<正>我校从2008年下学期起开始在课堂教学中引入交互式电子白板。地理的学科特性使交互式电子白板注定成为课堂教学的利器。●功能......
<正> 一、引言大气中云和降水所涉及的过程范围很广,从空间范围看,大到数千公里,小到几微米;从时间范围看,从几秒钟到几天、十几天......
磨课是青年教师成长中展示自我和锻炼自我的有效途径,对促进青年教师专业成长具有重要的实践价值。文章以"锋面系统"为例,从课堂主......
