同题异构相关论文
笔者将一道高频错题作为教学素材进行同题异构改编，设计一堂针对图形旋转运动的专题复习课，引导不同层次的学生经历不同层次的任务挑......
"同题异构"即基于相同试题素材,构思并设计出不同问题情境与考查角度的试题。整合一氯化硫相关资料信息,从物质制备、含量测定、......
本文针对上海中考新设置的生物学跨学科案例分析问题,提出基于同题异构方法的教学策略。通过引导学生对结构不良问题的不同实验设......
善学才能善研,善研才能善教。有效的开展和组织教师进行英语学科教学研讨活动是提升课堂教学质量的关键。课程改革需要教研活动的......
高效课堂取决于良好的教学设计,有效的教学方法,大胆的教学策略,独特的教学风格等,观摩了苏州大市优质课展示的三节同题异构课,在......
随着时代的发展、素质教育的普及，人们越来越重视课堂教学的质量。小学美术课堂对小学生创造力和创新意识的培养起到了十分重要的作......
同题异构是不同的教师根据对同一课题的不同理解,从不同的方面进行教学设计、组织教学的过程,是当下最受重视的教研方式之一。对比......
开展中小学体育翻转课堂的实验研究,获取任务驱动下基于微课的翻转课堂与传统课堂教学的比较数据,佐证翻转课堂教学的有效性.本文......
不同老师对同一题材内容会有不同的理解和把握，通过对比三个同龄班的不同活动设计，感受老师们对同一题材，进行不同教学目标、教学结构......
不同教师面对同一课题时,其设计的教学活动、形成的教学风格等也不尽相同,即出现“同题异构”的情况.而同题异构对于发展教师专业......
“同题异构”的教研方式就是让不同的教师就同一内容的教材,根据学生情况和自己的生活经历、知识背景、情感体验设计出不同的教学......
随着新课标的开展与深入,高中数学教学也逐渐发生一些转变,无论是从教学方法上还是教学环境上教师都以创新的方式进行了新式的研究......
【摘要】“同题异构”是指同一节内容，由不同老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。由于老师的不同，所备所上的课的结构、......
同一个备课组,同一篇《孔子游春》,不同的思路,不同的策略:观察自然生活,学会描写景象;认识社会生活,学会分析现象;联系学校生活,......
两位教师用不同的课堂设计,分析并圆满完成了本节课的教学任务,这样的设计既提升了学生学习的核心素养,也提高了教师驾驭课堂的教......
摘要：课堂设计是提高教学质量和效率的重要保障.完善的课堂设计，不仅可以充分培养学生发现问题、解决问题的能力，还能激发学生的学习......
本文着重探讨当今时代的广大教师如何巧妙构思,合理设计,令小学英语复习课的课堂更生动,更丰富多彩.今年,笔者有幸参与了泰州市小......
摘 要： 本文通过对两堂高中英语课的教学课例描述，对比了两位老师不同的教学策略和教学方法，结合课堂教学效果，研究了同题异构教学理论......
本文从“同题异构”教学实例作为出发点,对不同教学环节下的教学设计进行了对比分析,研究了在课程导入、学习巩固、拓展提升等教学......
笔者有感于余映潮老师同题异构教学法,指出其法对我们教学的启示。
The author is sympathetic to Yu Yingchao’s teaching on t......
新课程高考物理学科对考生提出五种能力的考查,考题突出能力立意,重在考查考生分析问题、处理问题和解决问题的能力.在实验考题中,......
作为新时期个性化教育的产物,"同题异构"教学模式体现了学科的本质属性与教学的多元化,在"同"字上做好文章,在"异"字上下功夫,更好......
本文从＂同题异构＂教学活动中的一些教学实例入手，通过比较导入呈现、学习巩固、拓展提高等环节，剖析了不同的教学设计对于学生的学习热......
数学来源于生活,开发小学生的思维可以从生活中的感性材料入手,探究生活中有意思的数学问题。在老师的指导下,长沙市芙蓉区燕山二......
“同题异构”并不像一般所说的“一文多教”那样简单.“同题异构”的“异”也不仅仅是教学方式和策略的“异”,更指教学内容的不同......
课堂教学是英语教学的基本途径,是学生获取信息、锻炼多种能力和养成一定思想观念的主渠道。有效教学使教学目标落到实处,使教学过......
散文的教学设计,可以从情感、情节、关键词句等角度切入。不同的切入角度,所呈现的教学设计各不相同。在日常散文教学中,明确教学......
摘要：一堂课，不可能面面俱到，什么都讲，所以角度和方法的选择就成为备课时最要解决的问题。对《用墨如破与惜墨如金》这一写作专题的两......
同题异构不应该是标新立异求个热闹,而应是通过这项活动触发参与者或观摩者在体验不同课堂教学后的深刻反思,从而达到“见异思迁,......
“同题异构”是根据目前的教学条件、学生的实际状况和教师的自身特点,进行不同的教学设计。教师要以培养学生的核心素养为目标,在......
摘 要 从两节典型的通用技术示范课入手，通过对课堂教学过程的时间序列描述，采用弗兰德斯互动分析方法，对通用技术课堂教学的教师行为......
小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实......
同一产品可以有许多种设计构成,即同题异构。同题的书籍装帧作品产生的诸多异构,在大众传播中履行各自的符号使命,用不同的图像修......
【摘要】“同题异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果.本文通过评课谈了如何提高......
呈现2位名师在“同题异构”教研活动中“氯水的成分探究”的课堂教学,2节课中的探究方式、实验内容和实验手段各具特色,课堂上学生......
中考压轴题备考方略很多，可以运用同中求异，异中求同的备考方略——同题异构，实现备考目的．例如，取材一些经典几何题，通过建立适当平面直......
为打造"适恰课堂"的课例研究,目标明确,方向正确,措施有力,促进了学校的教学改革如火如荼地展开,不仅提高了教育质量,而且形成了学......
在同主题阅读教学中，训练学生同题异构的习作思维，积累语言，围绕单元主题，充分利用和安排好“读写联动”，指导学生的习作方法。......
以江苏省苏州市吴中区教研室倡导并开展的"同题异构"活动为例,通过对"同题异构"背景及其概念的介绍,结合具体的课例,分析"同题异构......
根据多年考试与解读课标中提出,运用实例分析城市的空间结构,解释其形成原因。这条要求明确告诉我们在教学时不能脱离生活,应把教......
在中国现代化、城市化的进程中,中原作家群关于乡下人进城的文学主题表达是比较常见的,但同一个文学主题,在不同作家那里呈现出的......
摘 要：在小学英语教学中，进行综合板块的同课异构课的分析对比可知：导入环节应具备目的性、简洁性；新授环节应适当补充；拓展部分应强调......
同样的教材，不同的解读；相同的内容，别样的呈现。在同题异构的课堂中，我们能看到“趣”与“实”的倾斜，发现工具性与人文性的博弈，感受关......
＂同题异构＂教研形态运用在初中英语课堂教中,通过实践,比较出教师间教学设计和教学策略的不同,寻找＂先导后学＂和＂先学后教＂两种不同的教......
