郭橐驼相关论文
唐顺宗永贞元年(805),柳宗元(773—819)在都城长安任礼部员外郎,这一年前后撰写了《种树郭橐驼传》一文(《柳宗元集》卷一七,中华......
唐代长安丰乐乡有个种树的驼背老人,人称郭橐(tuo)驼。他种植的树,移栽皆活,枝叶繁茂,结果多而早,比其他的树优越得多。问郭橐驼......
闲暇之余,再读唐朝著名文学家柳宗元的文章《种树郭橐驼传》,颇有些新收获,现与诸位分享。 郭橐驼以种树为业,所种植的树木,无不成活......
不知从什么时候开始,我突然发现我的学生特别有当兵的潜质,而且还是兵种中的兵王级别——特种兵。 首先是反侦查能力超常。当你要......
中国寓言浩如烟海,究其早期刍型可上推至公元前六世纪,甚至是公元前十三世纪盘庚生活的时代。此后至先秦时期,寓言的发展更是呈现出前......
唐代柳宗元有一篇《种树郭橐驼传》。讲述了一个叫郭橐驼的人很会种树,他种植的树长势都非常好,而且结果甚多,其他人无论怎么模仿,都没......
每到新年,不少幼儿园都要举行联欢会。每到这时候,家长们总免不了要替孩子准备文艺演出的服装和送给小朋友的礼物。沈阳张女士的女儿......
贵在有恒,不要折腾,这是现代国家治理的理念。 习近平总书记在今年2月17日讲话中提到,唐太宗曾说“治国犹如栽树,本根不摇则枝叶茂......
唐代文学家柳宗元的代表作《种树郭橐驼传》,说的是一个叫郭橐驼的人特别善于种树,京城富豪人家和以种树卖果为营生的人都争相雇......
柳宗元《种树郭橐驼传》中有言曰:“顺木之天以致其性。”说的是一个高明的种树人,不一定是杰作频出的园艺师,因为他懂得——生命会在......
语文课该怎么上?认清现实,挖掘原因,最终的目的都是为了两个字:教好,或者是:学好。为了真正提高学生乃至全民族的语文水平。本栏目......
唐代的一个小人物郭橐驼,以种树为职业。凡树木,经过他的手,无论是种植还是移栽,没有不活的,不仅长得枝繁叶茂,所结的果实也丰硕,且比别的......
本文从种树郭橐驼"顺木之性"的种树经验谈起,联想到有关小学习作教学,提出了小学适性习作教学的初步构想。所谓适性习作教学,即在习......
【正】 “以”字在文言中使用率很高。它可以作动词(李斯《练逐客书》:“此四君者,皆以客之功。”《左传·昭二十五年》:“告......
一、被动的教育现状 回顾新一轮课程改革启动伊始,无论是学校、教师,还是家长、社会,当初都是充满了美好的希冀与憧憬,自信满满的。......
作文教学饱受诟病,写作水平的提升成为师生的心头之痛。偶将柳宗元《种树郭橐驼传》和龚自珍《病梅馆记》放到一起品读,竟有意外惊......
烦令密管不是“勤政”为民,而是“繁政”扰民。行政繁杂是一种难以消弥的痼疾,古今同然。 唐代柳宗元写过一篇很有名的文章《种树......
人教版高中语文必修课本选了庄子的《逍遥游》《庖丁解牛》,苏轼的《赤壁赋》《定风波》,陶渊明的《归去来兮辞》《归园田居》,李......
我曾经看过一幅《爬梯子》的漫画,它告诉我们,人生最痛苦的事莫过于辛辛苦苦一级一级爬到梯子的顶端,却发现梯子摆错了方向。由此可以......
<正>比较阅读是文本阅读的方式之一,是把内容或形式相近或相对的两篇文章或一组文章放在一起,对比着进行阅读。在阅读过程中将有关......
<正>比较阅读教学方法在高中语文阅读教学中,不仅能够帮助学生理解文意、获取知识,而且能够培养学生的思维分析能力,教师通过两篇......
一、绘画中的写意写意,是绘画中的一种技法,国画中尤其常见。写意技法,用笔不讲究工细,注重神态和意境的表现,是一种形简而意平的......
期刊
<正>一位六年级小学生写道:"现在的孩子已经不会拥有真正的快乐,他们的天真,他们的纯洁,在他们很小的时候就已经被家长剥夺了,这些......
<正>管理:静待带来蓬勃"生本教育"在对学生关注的同时,也对教师的生命活动给予了最大的关注。它为教师正位:从拉动学生的"纤夫"转......
郭橐驼是唐代的一个小人物,以种树为业。凡树木,经过他的手,无论是种植还是移栽,没有不活的,不仅长得枝繁叶茂,所结的果实也丰硕,......
在一次听评课活动中,无意间听到学生感慨:我很想知道的(知识)老师一直没讲,我一直在等老师讲,可直到下课老师也没讲。这情不自禁的流露引......
一、导入与检测师:学习文言文,首先要过好语言关。这篇文章共490余字,注解有60多处,大家预习时应该能读懂课文。读文言文时要特别......
<正>【教学目标】知识与能力目标1、掌握文中常见文言实词及虚词的用法,积累文言知识。2、把握文章的思想内涵,即借小人物反映中唐......
<正>地点:华中科技大学附属中学高一六班一、导入新课师:上课!生:老师好!师:同学们好,请坐下。师:古人勤于植树,树木造福于古人。......
<正>【设计思想】《种树郭橐驼传》名为传记,实为典型的寓言故事,短小隽永,写法灵活,充满生活气息。本课将以学生自主学习为主,教......