高中文言文教学不仅承担着培养学生核心阅读能力的任务,也承载着传承中华优秀传统文化的使命。在坚定文化自信的时代背景下,文言文......

"教-学-评一致性"是当前备受推崇的有效教学基本原理,强调教学、学习与评价保持一致,改变过去这几个方面互不相干或各自为政的不......

山东省潍坊市探索开展基于课程标准的“教-学-评一致性”研究与实践，推进课堂教学高质量发展。首先是坚持“问题导向、差别发展、全......

相较于上一版课程方案，“教-学-评一致性”是《年版)》中的一大特色内容，但教师只是将其应用于自己的教学实践之中，并未对其进行深入......

部编本初中语文教科书在语文综合性学习板块做出了积极有效的探索,使得语文综合性学习的可操作性增强,逻辑框架更加明晰。但是积重......

随着新一轮基础教育改革在全国的深入演进,新课改已成为我国基础教育领域改革项目中的一个重大历史事件。从根本上来讲,课程改革的......

概述"教-学-评一致性"的内涵及相关研究。以人教版小学《英语》六年级(上)Unit 4 I have a pen pal Part B的教学为例,探讨在小学......

江苏吴江汾湖经济开发区实验小学提出基于主题的跟踪式课堂观察,通过自我观察、观察他人,长程、短程、长-短结合式等多元并存的观......

"教-学-评一致性"思想要想在课堂中落地生根,就必须变革教研活动:必须建立正确的过程观,必须给每一个研究环节赋予意义和价值,必须......

"教-学-评一致性"是有效教学的基本原理,它要求教师的教、学生的学、课堂的评具有一致性。在探讨"教-学-评一致性"必要性的基础上,......

"教-学-评一致性"给课堂带来了深刻的变革:学习目标从似有若无走向核心统领,课堂设计从始于教学走向始于目标,课堂评价从随心所欲......

在"教-学-评一致性"课堂设计中,要综合分析课程、教材、学生学习等各种要素,实现目标设计的精准性。在评价设计中,要反复考量学习......

"教-学-评一致性"正在深刻影响着教学实践,这种影响最终必将落实在课堂教学的现场。以"解决问题的策略—替换"一课的教学为例,说明......

课程视域的专业化诉求导致对"教-学-评一致性"的关注,评价领域的范式转型使得"教-学-评一致性"的实现成为可能。"教-学-评一致性"......

小学英语课程改革标准中明确指出,开展英语课堂教学活动要实现有效教学,在教学实践中严格落实“教-学-评一致性”。换句话说,“教-......