橡皮膜相关论文
粗粒土试验的橡皮膜嵌入效应使得试样体积变形测量结果失真,从而影响其强度变形指标测量精度。为此,在同一试验仪器上开展了多组不......
在上一课时,我们常用如图1所示的模型来演示人体的呼吸运动.通过拉动(或压缩)橡皮膜做的膈,使外界空气进入(或流出)肺,引起肺的扩......
通过分析无膜激波管运行时的熵增机理，建立了修正的一维收缩--扩张变截面驱动激波管理论。考察了（日本）用橡皮膜作快速阀的激波管的运......
会议
为使演示实验更好地为学生提供一个符合认知规,应在实验设计时,重视对演示技巧的处理策略.rn一、简化处理rn通过实验,展示在学生面......
压强计是由金属盒、橡皮膜、乳胶管、U形管、刻度盘、有色水等组成,使用前应先组装.在组装时,由于乳胶管在向U形管上面套时,会使U......
自制教具具有废物利用、提高动手能力等作用,是提高师生综合素质的好方法。为提高浮力实验的演示效果,更好地体现物理学科的科学性......
烟卷引流是利用虹吸作用使液体溢出的一种引流方法.是用纱布卷外包乳胶橡皮膜制作而成.烟卷表面光滑,刺激小,适用于腹腔内引流.泌......
在我们学习过的三角形、正方形、圆等图形中,不论怎样移动图形,它的大小和形状都是不改变的,这种几何学叫做“刚体几何学”.但是,......
多年教改实践证明：只要我们能够研制出“制作工艺简单、学生操作方便、显示现象明显”和“说理一目了然”的教具：不仅要显示出液体对......
众所周知，浮力一直是初中科学中的一个难点，而学生对浮力产生的原因就更加难以理解.华师大版科学八年级上的P74页用如图1的装置来加......
本文先通过装有水的塑料袋和蒙有橡皮膜去掉瓶底的矿泉水瓶两种简单易见的器材让学生体验到液体对容器底、容器壁、液体内部都存在......
由于构制和修改任意形三维物体在技术上有一定的难度，三维物探人机联作反演长期未能得到实际应用。本文提出一种技术，称之为橡皮膜技......
实验一 器材准备: 1.用耐热透明玻璃瓶(大烧瓶亦可)、橡皮塞、阀门、小气球制作大气压力演示瓶。(图一) (1)给橡皮塞打孔把阀门插......
几则简易的物理实验王鸿章（江苏姜堰市白米中学２２５５０５）一、用煤油灯罩做物理实验（一）空气柱的共鸣把灯罩竖直插入盛水的容器中，在灯罩上方放一......
自制胶卷盒初中力学学具南京师范大学大学生自制物理学具研究小组图２一、特点和用途：随着教改的深入，教学思想的转变，课堂教学的模式突......
初中《物理》第一册第十章第二节——实验:研究液体的压强。液体压强的规律是通过实验的方法得出结论;但是在研究液体内部存在压强......
《小学自然教学》1995年第4期刊载了《我有两个点子》一文,文中的第一个点子是将“塑料袋”换成“皮手套”,第二个点子是将“底部......
看了《水的压力》课堂纪实,我有一点看法。 谢老师是这样设计水对容器侧壁有压力的实验的:取一个侧壁上、下有孔并蒙上了橡皮膜的......
自然仪器“物体沉浮实验盒”中有一个承压盒。我通过实践,发现它除了可以用来测气体、液体压力外,还有以下妙用: 1.自制医用听诊器......
九年义务教育六年制教材第十册《声音的传播》一课中,“声音能在气体中传播”文中仅列举了两例:上课铃响,在学校各个地方的同学都......
《水的压力》这一课,要让学生清楚地观察到水的压力同别的物体相互作用发生的现象,通过分析,确认水的压力的存在。教学材料要能让......
(为了让学生掌握探测水的压力教具的用法,设计了吹泡泡和用手压出泡泡两项教学活动,过程略。) 一、用水吹泡泡。 师:下面我们再换......
结构:在正六面体方盒的一面安一个凸出的呼吸嘴和一个活动的阀门,其它五面挖有圆形凸边的窗口。附配五个橡皮帽和一个气球。 组装:......
一节课成功与否,要看学生研讨气氛是否浓,如果研讨气氛浓,学生敢于说出自己的见解,说明教师主导作用得到充分发挥,学生主体作用得......
对一个生物演示实验的改进朱红兵（牡丹江铁路一中，１５７０１１）生物第二册Ｐ５９，为说明胸廓上下径和肺的变化，利用无底玻璃瓶、丫字形玻璃管及小气球等组......
激发兴趣，让学生积极参与兴趣是最好的老师，使学生对自然感兴趣是自然教师最大的成功。因为兴趣对学生有磁铁般的吸引力，激发兴趣要贯......
分析了橡皮类薄膜缺口顶端的弹性场，借助于文「１」引入的本构关系得到了缺口顶端场的渐近方程，通过将缺口顶端场划分为收缩角区的扩张......
小学自然大纲在教学目的和要求中明确规定要“培养他们的科学志趣”,“发展学生对自然界和科学技术的兴趣爱好”.把培养“科学志趣......
做完实验，壮壮和小菲发现在不同的深度，橡皮膜凹陷的程度不一样。 你们从这个现象总结出什么规律了吗？ 这是因为不同深度的水中......
粗粒料三轴试验中,常使用在试样周围包裹土工布的方法防止橡皮膜被刺破。借助中型三轴仪,分别对粗粒料进行包裹土工布与未包裹土工......
一、加深课后习题，培养实验探究能力例题人教版初中物理九年级第十四章第二节《液体的压强》动手动脑学物理的第一题是这样的：一个空......
验证液体压强和深度关系实验的另一做法钟祥市旧口初中魏仁方（４３１９００）“研究液体的压强和深度的关系”实验中，有一个不易克服的问题：学生每次......
<正>生物学学科核心素养中科学精神的培养涉及理性思维、批判性质疑和勇于探究3个基本要点。科学精神包括:探索求知的理性精神,实......
室内土工试验过程中,安装试样时试样侧壁与静止侧压力仪容器内橡皮膜之间产生的摩擦,使橡皮膜与试样之间出现气泡而产生一定的弹力......
在2018年南京市以'重视实验教学,凸显科学思维'为主题的市级教研公开课中,笔者执教了这节'液体的压强'.这节课在......
在科学课“声音在空气中的传播”一节教学中,学生不能透彻理解声音通过空气振动传播的道理。因此,笔者制作了“声音在空气中的传播......
对耳鼓膜模型的改进钟祥市双河镇小学孙启林（４３１９００）常见的耳鼓膜模型，是把纸筒当做外耳道，把绷在纸筒上的橡皮膜当做鼓膜，把火柴棒系在橡皮膜......
对物理教材中几个实验的补充和改进黄州市长江中学周东海（４３６１００）物理教材中的大多数实验设计完美、操作方便、现象明显、说理性强。但有的......
