【摘 要】
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为使演示实验更好地为学生提供一个符合认知规,应在实验设计时,重视对演示技巧的处理策略.rn一、简化处理rn通过实验,展示在学生面前的应该是一幅简单而清晰的物理情境,以便
【机 构】
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江苏省扬州中学教育集团树人学校 225002
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为使演示实验更好地为学生提供一个符合认知规,应在实验设计时,重视对演示技巧的处理策略.rn一、简化处理rn通过实验,展示在学生面前的应该是一幅简单而清晰的物理情境,以便及时帮助学生建立正确的物理概念和揭示物理规律.在设计和演示时,就有必要进行简化处理.rn例如,在探究浮力本质的实验中,当把一只两端开口且蒙上很薄的橡皮膜的透明柱形塑料瓶没入水中时,就会看到上面一块薄膜的形变较小,下面一块薄膜的形变较大的直观现象,它把浮力的本质是上下表面的压力差这一抽象的概念具体为上、下两块橡皮膜变形不同的物理情境,这是对教材图示分析的一个简化处理.
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