小学革命传统教育题材类课文教学例

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统编小学语文教材中收录了诸多革命传统教育题材类课文,体裁丰富多样,人物角色层次分明,内容传统与时代感并存,包含了红色历史、红色人物故事、先辈足迹等。教师应尝试多种策略并行,引领学生在学习课文时习得语文能力,提高语文素养,并领会文中的崇高革命精神,涵养真挚的家国情怀,更好地传承红色基因。
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小学数学是一门知识连贯性很强的学科。大部分学生学习数学的方法都不是很正确,学习成绩也不理想。教师必须不断探索,不断改进教学方法,才能提高教学质量。那么如何提高小学数学教学质量,我从以下几个方面谈谈自己的肤浅做法。
随着信息技术的不断发展,我国越来越重视高校图书馆的建设,图书馆文献资源不断丰富,也满足了很多读者的多元化阅读需求。近年来,电子资源逐渐渗透到高校图书馆建设中,与纸质资源共同开启当下高校图书馆资源的新局面。基于此,本文主要分析了纸质资源与电子资源之间的关系及费用比例,并提出实现纸质资源与电子资源建设共存的策略,从而能够更好地满足广大读者阅读需求的同时,并按照一定的费用比例和指标进行高效图书馆的建设。
在有限的课堂教学时间内,教师应如何促使不同层次的学生得到相应的发展呢?一线教师要努力转变教学方式,关注学生学习如何发生,通过引导学生自主探究、合作学习,提高学生的学习效率。基于上述思考,笔者以人教版六年级下册数学教材中比例的意义\"为例,尝试对这节课的教学策略进行简要解析。
幼儿园开展各种体育活动可以促进幼儿的动作发展,而活动材料的投放是保证户外体育活动顺利开展的物质基础。现以我园大班晨间户外体育活动“重走红色交通线”为例,谈谈活动材料投放的有效性策略。一、注重材料投放的趣味性要想幼儿主动参加活动,重要的是有足够吸引力的活动材料。
沟通是人与人之间建立情感的桥梁,因为人与人之间可以沟通,人们才能知道彼此之间的想法,因为人与人之间可以沟通,社会才能进步。沟通在小学生的成长过程中同样扮演着重要的角色,有效的沟通可以让学生具有明辨是非的能力,也可以让学生们少走“弯路”。班主任在班级管理中主要以和学生们沟通的方式教育学生,小学班主任应当具备沟通艺术,让学生们能在有效的沟通中健康成长,本文浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术。
党的十九大报告强调,要“推进诚信建设和志愿服务制度化,强化社会责任意识、规则意识、奉献意识”。习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话指出,“有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生,才是有意义的人生”。在当前奋斗的新时代背景下,实现伟大复兴的中国梦更需要我们积极弘扬奉献精神。
陶行知先生指出,教育要贴近生活,生活就是教育,教育就是生活。教师需要在初中积极实施数学教学,而参与式教学法正好符合这一要求。教学法是师生共同参与学习过程,从而促进教与学的发展。教师通过运用多元化的教学方法和方法,让学生积极参与教学,促进师生之间的交流和反馈,这种教育充满活力和价值。基于此,本文分析了参与式教学在初中数学教学中的重要性。
英语作为一门语言学科,在针对学生进行英语能力培养的时候,就是为了让学生发挥英语口语交流的作用,增强学生对于外界信息获取的能力。所以在进行英语教学活动的时候,听说教学至关重要。但是长期以来针对学生开展英语学科教学的时候,我国教师都比较注重对学生进行应试能力的培育。这种传统的教学模式在现当代的教育改革背景之下,已经不再适用。基于这样的情况,本文致力于探究高校生英语听说教学活动的主要策略,分析如何有效运用任务型教学方法,提高高校学生的英语听说能力。
度量是数学课程的主线,度量的学习过程包括物体的识别、工具的选择、单元的构建和选择、度量值的获取。它们以“单元”为内容共性,以“定性到定量”为思想共性,因此计量教学内容适合于一体化教学。在教学中要注意已有经验、统筹兼顾、长期设计度量的基本概念。单位是计量的本质,因此需要以单位为主线,建立计量相关内容的纵横联系。同时,要在教学中渗透数学思想,才能深入实现简单化。
《义务教育语文课程标准》(2011版)指出,应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用,注意课程内容的价值取向,要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统,体现社会主义核心价值体系的引领作用,突出中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。而习作能力是小学生要掌握的重要的语文能力之一。我们要念好红色资源真经,让红色资源与习作教学牵手、融合,既能传承红色基因,又能促进学生习作水平的提高。