德国职业教育相关论文
为满足“工业4.0”等数字化发展的需求，德国政府通过出台一系列政策，完成了职业教育数字化转型的顶层设计。在这些政策的扶持下，职业......
德国实施工业4.0战略后，“数字化”便成为德国职业教育发展的方向之一，同时为职业教育带来了机遇与挑战，在数字化背景下梳理与分析德......
德国职业教育模式居世界领先地位，职业教育的成果得到普遍认可，对经济发展起到了巨大的推动作用。在分析德国和中国职业教育发展状况......
随着我国现代职业教育体系框架全面建成,职业教育与普通教育具有同等重要地位.德国双元制职业教育以职业为导向,采取校企合作共建......
现代学徒制成功实施的背后离不开企业的积极参与.德国促进企业参与的激励机制主要由法律法规建设、成本分担政策、多元治理体系、......
当前世界正处于“工业4.0”时代,工业生产模式等方面发生了深刻的变革,对于技术人才的需求也发生了根本性的变化.德国职业技术教育......
《国家职业教育改革实施方案》提出倡导使用工作手册式教材,分析国内目前真正意义上出版的面向职业教育领域的工作手册式教材基本......
德国的职业教育举世闻名，也是二战后德国实现经济腾飞的重要法宝。本文全面而详细地论述和分析了德国的高等(继续)职业教育的形势。......
引进德国“双元制”打造中德合作办学经典模式学院率先在广东全面开启中德职业教育合作,引进德国职业教育模式,采用德国职业教育的......
通过德国15天的实地考察学习,得到的真实感受,与国内的职业教学现状比较,得出我国职业教育有些方面的不足,给我们以后职业教育改革......
教师的专业发展和人才培养质量的提高的关键在于高绩效的教学团队。通过“中德班”教学模式的分析,分析了德国职业教育的教学团队,......
一、“双元制”是世界公认的最有效的职业教育模式目前世界职业教育的模式很多,但大体可分为三大类。一是以美国、日本为代表的自......
德国职业教育专业设置的类型德国职业教育办学机构设置的专业大致可分为单一专业和综合专业两大类。单一专业分为重点型、方向型和......
汽车运用与维修专业是一门新兴专业,其专业体系不是很完善,专业如何建设还有待于进一步探索。一、中德职业教育比较1.教学结构德国......
按国民经济生产总值统计,德国是仅次于美、日的世界第三经济大国,在国际贸易方面则是仅次于美国的第二贸易大国。德国人口仅8130......
经国家经贸委批准,由中国企业管理协会和中国企业家协会组织的中国职业教育与培训考察团一行11人,于1995年11月19日至12月3日,赴......
联邦德国自1990年10月3日重新统一,从而结束了长达40余年的分裂局面。现有16个联邦州,面积为35.7万平方公里,人口7967万。统一后......
经济竞争归根到底是人的素质的竞争。劳动力整体素质不高，是当前制约我国实现经济增长方式转变，保证充分就业和社会安定的直接因素。......
由中国企业管理协会和中国企业家协会组织的中国职业教育与培训考察团一行11人,于1995年11月19日至12月3日,赴德国科隆、波恩、柏......
有关德国对公司内（ｉｎ－ｃｏｍｐａｎｙ）与以学校为本的（ｓｃｈｏｏｌ－ｂａｓｅｄ）学习相结合的“双元制”职业教育以及相同体制的继续职业教育系统未来的任何预测，必须考虑到环境的......
去年五月份随吉林省职业教育代表团赴德国斯图加特考察,通过听介绍、看学校、与德国同行座谈交流、阅读有关教学资料,他们的职业......
应德国有关方面的邀请,中国企业联合会职业教育培训专家代表团于1999年10月3日至23日对德国的职业教育培训情况进行了考察。考察......
一、德国职业教育概况１．管理体制及经费结构德国对各类教育实行分权管理体制，以多元化管理为特点。联邦政府不直接管教育，主要通过教育......
曾为战后德国经济腾飞作出巨大贡献并被世人视为楷模的德国职业教育，如今也经历着世纪之交经济结构性调整所出现的考验与困惑。其一......
本刊讯：（记者高原）由教育部职业教育与成人教育司主办、中国教学仪器设备总公司承办的首届全国职业教育教学仪器设备与多媒体网络技术......
一、形成了比较完善的职业教育发展机制德国职业教育的体系十分完备 ,它分为职业初级教育阶段和职业提高阶段。职业初级教育阶段包......
当前，我国职业教育遇到前所未有的困难和挑战，形势严峻，处境堪忧。由于受到“普高热”和高校扩招的影响，一些地方职业教育严重滑坡甚至......
笔者通过实地考察与研究 ,从职业教育在德国教育系统中的作用与地位、德国职业教育的形式、德国职业教育的主要特点等方面 ,对德国......
又回到法兰克福机场了。十个月前初次来到这个地上地下共五层的国际最大航空港时,我被那庞大、豪华、光怪陆离的设施搞得晕头转向......
德国是世界上仅次于美、日的第三大经济强国，在欧洲处于领导地位。２０００年德国的GDP为６０６４６亿马克，约合３０４８０亿美元，人均３８８００美元；在世界贸易中，德国居第二......
应德国汉斯·赛德尔基金会邀请,受甘肃省教育厅派遣,我省6所职业学校的负责人和山东省2名职业教育同行一起组团,于2002年6月30日-......
２００１年５月１３日至２７日，来自１８个全国重点建设职教师资培训基地、由职教中心所余祖光副所长担任团长、天津大学职教院李增武院长为副团长的职教考......
德国开展职业培训已有一百多年的历史。在十九世纪，手工业和行会制度为工业化取代以后，传统的“师傅带徒弟”的培训方式就有了改变。......
近年来，随着德国经济结构、就业结构以及在接受职业教育的观念等方面发生的变化，“双元制”职业教育也遇到了诸多的问题和挑战，并成为......
完整的职业教育体系与独特的“双元制”职业教育模式是德国教育的一大特色。高等职业教育是我国目前教育改革创新中的一个新尝试 ,......
德国地处中欧西部,自古即为人文荟萃之地,然而,德国也是一个资源匮乏的国家,它之所以能够在战后的废墟上用短短几十年的时间奇迹般......
(任淑楸)上海职业教育界近年来首次大型论坛——“2004年上海职业教育论坛——成才的多元化之路”,6月29日在上海市医药学校隆重......
德国企业为社会培养人才德国是世界上最早开展职业教育的国家之一,目前有各种职业学校9000多所,专业360多个。德国的职业教育被称......
经过“二次大战”以后60余年的发展,德国已由工业社会发展成为信息社会,在社会就业方面,文化程度高且掌握一定专业技术的人士最受......
职业教育被德国视为经济发展的柱石。德国社会各界的高度重视、企业的积极参与和实行双元制的职业教育形式,推动着德国职业教育不......
二、主要体会和收获通过培训,联系我国实际,培训团全体学员在以下几方面有较深的体会和较大的收获。(一)全社会尊重技能人才的文......
