大学教育思想相关论文
潘云鹤任浙江大学校长11年,他的办学理念与策略推动了浙江大学的改革与发展,《教育七章》(浙江大学出版社2007年出版)是反映其大学教育......
2006年9月22日-24日,由华中科技大学、湖南大学和南京航空航天大学联合主办,湖南大学承办的“第十一届大学教育思想研讨会”在湖南大......
在全面深化改革之际,我国高等教育领域也掀起了新一轮改革的热潮。正是在这样的背景下,2014年11月14-16日,由华中科技大学、湖南大......
钱穆具有丰富的大学从教经验,并有一套体系完整的大学教育思想。钱穆大学教育思想认为,教育是成就人的事业,大学是培育将来人生理......
作为民国政府首任教育总长,蔡元培有关职业教育的论述是其教育思想的重要组成部分,有强烈的现实性和针对性。其职业教育思想主要体......
民国时期中国的高等教育似昙花一现,虽短暂却以其闪耀的光彩与美丽惊艳了世人。而在那个艰难困苦的年代,中国的高等教育之所以取得......
自杜威教育思想传入中国至今,其突出的研究地位在中国学者的心中从未改变。杜威大学教育思想是杜威教育思想的重要组成部分,对此进......
由国内部分中青年学者共同编辑的《高等教育研究在中国》是一套反映中国高等教育研究学术信息的英文系列专辑。它集中反映了我国......
中国高等教育作为一个专门的学科领域开展研究,并从而促进高等教育科学的发展,是同(高等教育研究)}20年来的努力分不开的。 20年前,“文革”......
范绪箕(1914—2015),江苏江宁人。他是我国航空航天发展史上充满传奇色彩的百岁科学家,先后主持建成我国第一座3英尺低速风洞和亚音速......
梅贻琦先生是我国现代著名的教育家,他所提出的“大师论”不仅是我国高等教育发展史上的传世经典,而且也是其大学教育思想的精髓。......
艾伦·布鲁姆(Allan David Bloom)认为,“回到传统,阅读经典”,开展通识教育需要重新审视大学理念.大学应该以理性为基石,抗拒来自......
摘 要: 约翰·亨利·纽曼是英国的教育学家,其教育学代表作《大学的理想》在教育界成为广受推崇的高等教育学巨著,世人对这本书给予了......
文章主要从5个方面评述奥尔特加关于大学发展与大学教育的思想.即变革是大学发展的出路和使命;大学要合理分工和定位,实现高等教育......
罗素作为现代著名的哲学家和数学家,其教育思想也有着与众不同的意蕴和特点.罗素认为大学应该培养学生的专业能力,并注重学术研究.......
张孝骞是我国现代一位杰出的医学教育家。他在民国湘雅时期的治校实践中,传承了湘雅培养精英人才为核心的教育教学传统,形成了开展国......
对中国的大学来说,创建世界一流大学,这显然是一项史无前例的工程,许多大学校长和学者都在探索着发展的思路与对策。潘云鹤任浙江大学......
陶行知是中国近代伟大的教育家,但对其大学教育思想的研究,学术界还未能取得可观的成果。陶行知关于大学的宗旨和目标、学术自由、课......
摘要:怀特海在《教育的目的》一书中对大学教育思想进行了论述,他认为大学的教育内容应该遵循一定的规律;大学的学术应该是自由的;大......
由华中科技大学、湖南大学、南京航空航天大学于1986年共同发起召开的'全国大学教育思想研讨会'每两年举行一届,现已成功......
基金项目:山东省社会科学规划研究项目“20世纪30年代独立评论派社会政治思想研究”,课题编号:10CLSZ01。 收稿日期:2013-03-06 ......
刘伯明是国立东南大学历史上具有“重心所寄”、“领袖群伦”的领导人物,他以其令人敬佩的人格魅力对东南大学的发展和稳定作出了重......
近期,琼州大学科研处根据校领导的指示组织召开了文科教学科研座谈会。琼州大学李贞儒校长、吴映民副校长和文科各系主任参加座谈......
【正】七月中旬的上海,百余位中外知名大学校长聚首于第三届中外大学校长论坛,围绕大学“创新”的主题,就“科技创新与人才培养”......
在社会发展的不同时期,不同的大学教育思想指导下,本科课程模式也不尽相同。课程是本科教育的关键素,大学教育思想对课程改革有重的指......
高等工科院校是培养适应社会主义建设需要的、德智体全面发展的高级工程技术人才,这些人才“应该是有理想、有道德、有文化、有纪......
【正】 我国近代杰出的资产阶级教育家蔡元培先生,以满清名翰林的声望,而又趋时更新,振兴教育,曾经两任教育部长,做了十年北大校长......
朱自清(1898—1948),原名自华,北大读书期间改名自清,号秋实,现代著名散文家、诗人、教育家。朱自清一生大部分时间都在清华大学从事......
高等工科本科生多数应去工厂企业他们和工科专科生一样,都属于高级工程技术应用人才,但由于诸多因素使他们有共同的特点也有一些区......
涂尔干在《教育思想的演进》一书中,对11—19世纪法国教育思想发展的历史进行了考察,得出以下结论:大学机构的重要性在于最如实、最具......
【正】 两年前在长沙召开的第一次大学教育思想研讨会,所研讨的中心课题是:迎接世界新技术革命挑战,适应中国社会主义现代化建设,......
艾伦·布鲁姆(Allan David Bloom)认为,“回到传统,阅读经典”,开展通识教育需要重新审视大学理念.大学应该以理性为基石,抗拒来......
罗素作为现代著名的哲学家和数学家,其教育思想也有着与众不同的意蕴和特点。罗素认为大学应该培养学生的专业能力,并注重学术研究。......
蔡元培是我国近现代一位著名的民主革命家、杰出的思想家和伟大的教育家.关于蔡元培先生丰富的大学教育思想,专家学者业已展开了很......
<正> 蔡元培是中国近、现代一位伟大的民主主义教育家。他一生提倡民主和科学,反对封建专制和迷信,积极从事教育改革活动,为中国......
现代大学踏着神秘的脚步从中世纪意大利波河平原东南部雷诺河畔的博洛尼亚走来,像一道光焰,虽然没有完全照亮黑暗的中世纪,但后来......
改革开放以来不断兴起的各种高等教育教育思想直接影响了大学本科教育,在通才教育思想、文化素质教育思想、人文教育思想、通识教......
梁漱溟,国学宗师,当代中国著名教育家。近代以来,中国人民开始长达百余年的自强道路探索,在思想文化领域开始突破,甚至是抛弃中国......
第六届全国大学教育思想研讨会明秋在鲁举行[本刊讯]由南京航天航空大学、华中理工大学和湖南大学联办、曲阜师范大学承办的“第六届......
由华中科技大学、湖南大学、南京航空航天大学三校联合发起的第十一届大学教育思想研讨会,于2006年9月22日至24日在湖南大学隆重召......
第十一届大学教育思想研讨会于2006年9月22日至24日湖南大学隆重召开,正值湖南大学定名80周年暨岳麓书院建院1030年周年之际。来自......