任鸿隽相关论文
2021年3月，“他吸引了全世界的目光——纪念周恩来总理珍品展”在重庆市江北区华新街展出。展览的“寻”版块，讲述了周恩来在重庆主......
1919年2月，胡适的《中国哲学史大纲》（上卷）出版，轰动当时的学术界，不过两个月，该书就被再版加印。虽然，这部书在当下评价不如其弟子辈的......
新发现的1951-1952年任鸿隽、竺可桢相关中国科学社往来信函六通,聚焦于《科学》停刊、中国科学社改组两个问题.信函内容不仅解决......
美国富兰克林学会和英国皇家学会都将学会的社务与本国社会发展的实际需求结合起来,取得了双赢.中国科学社是以民间社团的形式发展......
回忆老友樊洪业的交往,包括他在《自然辩证法通讯》任职,不辞劳苦选编任鸿隽的文存《科学救国之梦》及编辑出版《竺可桢全集》的往......
任鸿隽一生致力于中国科学事业的建设和推展，通过办《科学》杂志，创中国科学社，任中华教育基金会董事长，掌四川大学校长等实践经历和理......
本文致力于挖掘任鸿隽科学思想中与中国传统文化相关涉的部分内容。论文首先叙述任鸿隽良好国学根柢的培蓄过程及其科学思想的萌生......
任鸿隽是我国近代著名的科学家、教育家,一生致力于中国现代科学事业的开拓与传播,同时对教育也十分关注。他曾经做过大学教师、任......
论文摘要任鸿隽(1886-1961)，著名的爱国科学事业家，一生致力于中国近代科学事业的建设与推进。他是“中国科学社”和《科学》杂志的......
在中国的历史舞台上,任鸿隽是近现代科学史上一个比较突出的人物。他不仅是科学教育的积极倡导者、实践者,而且是近现代科学教育思......
上个世纪初，任鸿隽目睹异邦繁荣昌盛、面对中华民族贫穷落后、被动挨打的局面，提出了欲拿科学来拯救国家命运的伟大设想。为实现这一......
科学精神和人文精神是人类在认识自然、改造自然与认识自我的活动中形成的一系列观念、方法和价值体系。长期以来,学者任鸿隽、竺......
在中国现代化的进程中，许多有识之士都认识到了科学技术的重要作用。任鸿隽早年曾是激进的革命救国论者，然而，辛亥革命的失败使他认识......
1935年9月,任鸿隽长川大以来,真真正正使国立四川大学作为一个现代学术与科学研究的重要基地走上了发展的正轨.任鸿隽为川大革新和......
为见喜马拉雅艺术书店主人刘景活,我拜访了书店两次.一次正值书店八周年庆,前来庆贺的朋友将小小书店围得水泄不通,想从前厅走到后......
回溯中国现代科学事业发展史,就不能不提到任鸿隽。任鸿隽是我国第一个综合性科学团体中国科学社的主要创办者和领导者,也是第一个......
1912年1月1日上午,孙中山从上海坐火车赴南京,当晚10时将宣誓就任临时大总统并宣布中华民国成立。随车陪护人员中,有一位被总统府......
详细研究了冯澄如创作的一幅彩色植物绘画.结果表明其中的植物是豆科植物任公豆(即任豆)Zenia insignis Chun.1946年陈焕镛为纪念......
100多年前，随着西方工业化与殖民化程度的加深，许多中国知识分子开始从各方面探索中国落后的原因。就在这样一个大环境下，任鸿隽针对......
任鸿隽熟悉古希腊和近人如皮尔逊(K．Pearson)等的知识论．他把智识(即知识在当时的一种说法)简明地定义为解决环境困难的工具。在他看......
任鸿隽(1886—1961)是中国现代科学事业的拓荒者。1912年底,他以'稽勋生'身份公派去美国康奈尔大学学习,1914年夏与留美学......
在如何发展中国科学的方略上,有鉴于此前中国科学的发展进程,中国科学社充分意识到仅仅依靠技术引进与粗浅科技知识的普及和传播根......
任鸿隽作为中国近代科学最为重要的组织者之一，他是中国科学社的灵魂人物，先后出任中华教育文化基金董事会（中基会）领导人、四川大学校......
任鸿隽认为，大学研究院所的设置是一所合格大学的重要标准，也是大学开展科学研究的必要前提。此外，大学研究院所的创建发展与留学教育......
任鸿隽的'科学救国'理念与一般仅停留于'技术救国'层面不一样,他将追求科学真理、进行纯学术研究作为发展中国科......
任鸿隽是中国现代著名教育家之一.他关于教育的一般理念、科学教育、大学教育和专门教育以及对与教育有关的某些具体问题的看法都......
任鸿隽是中国现代科学事业发展的杰出管理者,其科学管理观的核心是通过引进西方近代科学建立中国的现代科学事业。他的独特贡献在......
作为中国现代科学发展和科学建制化过程中的重要人物,任鸿隽一生致力于宣扬和传播科学,他对于科学精神从本质、特征、体现等方面作......
中基会是负责保管和分配美国第二次退还庚子赔款余额所设立的专门机构。它之所以成就突出，主要是因为其制度完备、管理严格，始终致力......
中学科学教育水平的高低关系到科学事业的未来发展,针对中学科学教育方面存在的师资、教材等问题,为提高中学科学教育水平,中华教......
任鸿隽是中国探究和传播科学文化的最早的先驱者之一.他对科学文化的研究,涉及科学的特性和目的、科学方法、科学精神、科学与道德......
任鸿隽，化学家和教育家。一生撰科学论文、专著和译著等，内容涉及化学、物理、教育、科学思想、科学组织管理和科学技术史等多方面。......
关于科学精神，任鸿隽总结了五个特征：一是崇实，二是贵确，三是察微。四是慎断，五是存疑。他还说，如果再加上不怕困难、不为利诱等品德，就更......
将“李约瑟问题”从不同的意义上进行分析，对于“强李约瑟问题”本文赞同“陈方正-余英时方案”，将其消解掉。对于“弱李约瑟问题”......
任鸿隽作为＂中国现代科学事业的拓荒者＂,秉持科技救国理念,出任四川大学校长,革新校政,形成了五大＂道＂：造成＂国士＂的育人之道、注重效率的......
任鸿隽是中国现代科学事业的倡导者和组织者,贯穿其推广科学事业的内在动力在于实现“科学救国”。而且其科学救国思想的演变又表......
作为中国现代科学事业体制化建设的先驱，任鸿隽一生致力于科学的宣传组织工作。他的科学观是一个内涵丰富、见解深远、结构完整的理......
相识之缘民国初期,当胡适通过自身努力,获得极大成功,成为文化巨子时,张孝若则凭借显赫家世、父辈资源和个人付出,逐步成为民国政......
内容提要：任鸿隽是我国近代著名的科学教育家，在近代中国的社会转型中，他以中国知识界卓越前驱的敏锐目光，对近代中国的教育发展提出了......
如果说现代中国的科学派确实存在“科学主义”倾向的话，他们的“科学主义”倾向一开始就在自我消解着。对科学精神层面的关注，不仅是......
