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数学来源于生活,开发小学生的思维可以从生活中的感性材料入手,探究生活中有意思的数学问题。在老师的指导下,长沙市芙蓉区燕山二小的学生进行同题异构——针对生活中同一个数学问题或者同一类问题,从不同的角度进行思考、解题,引发思维碰撞,开发创造性思维,提高分析问题的能力。
勇于试错,错中求解
【摘 要】
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数学来源于生活,开发小学生的思维可以从生活中的感性材料入手,探究生活中有意思的数学问题。在老师的指导下,长沙市芙蓉区燕山二小的学生进行同题异构——针对生活中同一个
【机 构】
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长沙市芙蓉区燕山二小
【出 处】
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发明与创新:小学生
【发表日期】
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2021年5期
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