双导师相关论文
联合培养是法律硕士培养不可或缺的模式与机制。广西师范大学法学院在法律硕士联合培养方面获评了自治区级研究生联合培养基地,打......
目的 探讨基于ADDIE的双导师制培训模式在护士规范化培训中的应用及效果。方法 成立培训导师团队，采用基于ADDIE模式的双导师制培训......
阐述计算机科学与技术课程的教学体系的设计，可行方式，包括教学的目的性、科学严谨的体系、保证体系的建立、双导师制度、考核制度、......
随着信息技术的不断发展，“互联网+”“智能+”等新教育形态不断应用于职业教育。本文通过分析职业教育智慧课堂的构成要素，形成以学......
现代学徒制“双导师”混合式课程的实施，实现了教学目标与产业需求的对接。以《煤化学》课程为例，从“双导师”混合式课程设计、“双......
教师教育者借助课例研究为职前教师创设体验性和合作性学习的机会，重构理论与实践之间的“思考空间”。其价值在于为职前教师积累儿......
在校企合作探索实践过程中,贵州轻工职业技术学院与贵州黔粹行民族文化发展有限公司以联合工作室为合作载体,将企业教师引入学校课......
智能制造背景下，企业现代学徒制的出现打破了传统校企合作对高技能人才培养的空间壁垒。本文以现代学徒制为基础，开展具有院校特色高......
重症监护室(ICU)是抢救危重患者的场所,其专业特点是病情危重、病种复杂,护士在患者治疗中起到举足轻重的作用[1].开展新入职护士......
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从构建新课程体系、重构课程教学内容、构建教学标准、基于工作过程开发教学单元设计、共建教学实施方案、共建资源共享平台等方面......
我校机电一体化技术专业与广东利元亨智能装备股份有限公司校企深度合作,联合培养省级现代学徒制试点班,经过一年的实践教学,采用......
山西大同大学土木工程专业为实现适应地方经济发展的高素质应用型人才培养目标,从2018年开始试点实施“3.5+0.5”本科人才协同培养......
“双导师”队伍建设已成为现阶段教学工作开展的重要改革措施,对技术技能人才培养具有重要影响.尤其是在现代学徒制烹饪类专业教学......
为培养学术知识与实践技能兼备的创新型药学专业人才,我校与珠三角地区的生物化工、生物制药企业合作,建立了以产品研发为导向的校......
随着学前教育工作和事业的进一步发展,学前教育专业发展和幼儿教师培养备受关注,在国家师范认证工作的积极推动下,吉林工程技术师......
目的 探讨三维质量结构理论的双路径导师制在本科临床护理教学中的应用效果.方法 选取本科护生208名分为对照组102名和观察组106名......
本文基于学徒制建设中存在的企业积极性普遍不高、师资队伍不够完善、学校基础设施建设不足、政策激励不到位等问题,论述校企合作......
从推行校企融合双导师制度以来,青岛黄海学院物流管理本科专业毕业论文质量得到了持续提升.对比以往,近三年物流管理本科论文从选......
目的探讨双导师分阶段教学在本科护生临床实习中的应用效果。方法采用数字随机法将同一所医学院校护理系2014级本科班实习生36人分......
目的探讨双导师制带教模式在临床教学中对护理本科学生评判性思维能力的影响。方法采用随机数字表法将2013年9月1日—2015年9月1日......
目的探讨双导师带教模式在护理临床教学中对护生思想素质及综合能力培养的影响。方法将2015年7月14日—2016年4月24日在温州医科大......
目的探讨"全程-岗位"双导师制在临床护理带教中的使用效果。方法选择2013—2015年在温州医科大学附属第二医院实习护生120名，随机......
在现代学徒制稳步推进的背景下,对双导师制的探索受到越来越多的重视.概括了双导师制的内涵,分析了现代学徒制背景下双导师队伍建......
目的 构建双导师制同步式护理本科实践教学模式并评价其应用效果.方法 针对三年级58名学生实施学院专职及临床兼职双导师指导下的......
[摘 要]“双导师制”是保证军队专业学位研究生培养质量的重要举措。文章从分析“双导师制”的内涵出发，针对军队专业学位研究生培......
摘 要：本文以浙江建院高职院校开展的现代学徒制人才培养试点专业为例，重点围绕试点专业“双导师”团队的人员配备、教学开展、培训......
对研究生联合培养基地建设存在的主要问题进行分析,结合广西电子信息产业发展需求,对相关基地建设策略与路径进行探索,提出培养目......
“双导师”即业务导师+职业导师。在中国铁建团委的指导下,在总承包分公司创新开展“项目部配备业务导师教技能,公司配备职业导师......
天津职业技术师范大学始建于1979年,伴随国家改革开放应运而生,是我国最早建立的以培养职教师资为主要任务的普通高等师范院校,秉......
双导师教学团队建设对于高职院校的人才培养至关重要,现代学徒制项目双导师教学团队建设是该项目成功与否的关键。在厘清高职教育......
首先分析了教学评价现状,基于现有教学评价中存在的不足,从教学评价标准、教学评价主体、教学评价方式、分类评价、“校企行”参与......
我国现代学徒制经过三轮试点积累了不少成功经验,但各参与方对现代学徒制理解的偏差、项目经费支持不足、政策支持与机构保障不力......
双导师育人机制是深化职业教育改革,实现共享教育资源、促进产教融合、理论教育与实践教育相结合的现代职教体系.本文从教学团队、......
专业硕士是高校为适应社会发展需要,培养高质量人才的有益实践,联合培养基地则是集教育、科研、生产的有机融合体,双导师制让高校......
顶岗实习是化工类高职学生能力培养过程中的关键步骤,必须对顶岗实习进行整体化设计,依据化工职业岗位对高职学生的能力要求进行顶......
摘要：到目前為止，我国仅有三所高校的核工程与核技术专业参加了教育部“卓越工程师教育培养计划”。作为参与单位之一，南华大学核科学......
[摘要]双导师是实现现代学徒制的重要举措和保障，校内教师和企业师傅需要共同协作，才能保证现代学徒制的顺利开展和实施。针对现代学......
[摘要]现代学徒制中导师的聘任管理与考核评价关系到工作的成败，在充分调研现状的基础上，就深化现代学徒制人才培养模式中双导师的聘......
双导师教学团队的建设是现代学徒制落地实施的一种方式,主要对现代学徒制双导师教学团队的建设必要性、建设内容进行探讨,对其建设......
现代学徒制的特色是企业和学校共同育人.山东药品食品职业学院与漱玉平民医药连锁有限公司通过完善的制度管理体系、配套的扶持政......
针对校企协同育人发展现状及存在的问题,研究了校企协同育人体系的关键要素,根据石家庄邮电职业技术学院在“邮政现代学徒制”试点......
针对“小学语文课程与教学论”课程教学目标达不到预期,语文学科知识、教学理论与教学实践难以融会贯通,双导师制未落到实处等教学......
职业教育要“深化产教融合,校企合作”,培养“适销对路”人才,精准服务地方产业.作为时下新兴的教育模式,无论是“现代学徒制”还......
