人文价值教育相关论文
随着核心素养的提出,我国教育改革进入到强调立德树人和培养能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格的“3.0时代”,人文价值教......
“人文价值教育课程开发的行动研究”项目实施以来,整合“校本学习研究”,通过以学校课堂教学为载体的“课例研究”,将“人文价值......
人文关怀不仅是一种科学的教育方法，也是一种学校的管理理念。人文价值教育意在学校教育中形成一种尊重、平等、关怀的教育意识形态......
“人文价值教育”是一种在全世界有重大影响的教育主张和实践。该项目在青海已经开展了五期，在培养学生品德教育以及教师的关怀教育......
青海师范大学与香港人文价值学院、华南师范大学共同合作开展了“青海学校人文价值教育课程开发行动研究”项目。项目运行过程中,......
人文价值教育在教育中是非常重要的,通过人文教育能够使学生建立正确的人生观和价值观,对学生的成长有关键的作用.在小学语文教学......
人文价值教育提及人类的五个价值，包括“真理”、“正当行为”、“和平”、“爱”及“仁慈或非暴力”。这五种价值是小学生健康成长......
青海人文价值教育课程开发研究三期项目之所以试图将"课例研究"与"人文价值教育"进行整合,是因为二者不仅在目标上具有契合点,也在......
通过对人文价值教育课程开发行动研究的概念澄清，明确这一教育过程在完善师生个性品质、促进教师专业发展等方面具有的独特意义。作......
实施人文价值教育必须与中小学课程改革及教育教学的实践结合起来,才能收到实效。教师应依托自身资源,把人文价值教育的理念转化为......
随着现代科学技术、 经济、 文化的迅猛发展, 人类所面临的往往不再是单纯的科技、 工程或经济问题, 我们正处于一个需要用人文价......
高功先生曾说，人文精神的内涵是综合的、全方位的，很实在、很具体，是一种巨大的、潜移默化的力量，它应当包括文化品位、审美情趣、心理......
本文结合青海人文价值教育课程开发项目,从理论维度思考研究课堂教学中人文价值教育渗透的理论基础,从关怀教育、主体性、目标兼顾......
人文价值教育提升学生的精神生活、培养学生的健全人格。论文采用文献法、理论研究法,试图从理性层面对人文价值教育的社会学基础......
文章通过对人文和价值两个概念的词源分析,梳理了人文教育、价值教育及人文价值教育的概念,并据此从多角度、多观点展示了三者之间......
为了促进未成年人健康成长，具有良好的道德观念和人生态度，人文价值教育随之应运而生，并获得了广泛的关注与运用，将人文价值的理念渗透......
课堂教学文化的改革是教学改革的核心,针对课堂教学文化特殊性、情境性、惰性、隐蔽性和滞后性等特点。本文试从人文价值教育理念......
随着青海人文价值教育课程开发行动研究的逐步深入,学校大量的富有人文价值的校本课程资源,特别是丰富多样的隐性课程资源,对人文......
摘要：课堂教学文化的改革是教学改革的核心，针对课堂教学文化特殊性、情境性、惰性、隐蔽性和滞后性等特点。本文试从人文价值教育理......
当前,教育暴力不断充斥现实教育,严重背离教育本质,侵蚀教育本真,阻碍学生发展。制度暴力作为教育暴力的一种特殊形式,是制度在制......
本文对青海学校人文价值教育课程开发行动研究项目的实施现状作了简要的介绍,为了更好地促进项目的发展,扩大项目的影响,推广项目......
当前,以人为本的教育理念正在逐步深化,基础教育课程改革不断推进。人文价值教育着眼于全球重大影响的教育主张和实践,正在焕发着......
“人文价值教育”是一种在全世界有重大影响的教育主张和实践。该项目在青海已经开展了五期,在培养学生品德教育以及教师的关怀教......
为了促进小学语文的有效教学并推广人文价值教育理念,通过总结实践经验和系统梳理文献的方法,提出以人文价值教育理念促进语文有效......
教化指向人的内在发展,规训则是对人外在规范的约束。当前"规训式"人文价值教育的改进,需要人文价值教育理念向主体性教化观回归。......
教育的最终目的不是传授或接纳已有的东西,而是从人的生命深处唤醒他沉睡的自我意识,将人的生命感、创造力、价值感唤醒。倡导旨在......
随着我国基础教育的深入改革，社会公众对学校、教师和校长的关注与要求越来越高。在学校的教育活动中，校长是学校发展的关键，他的工作......
语文课程的基本性质是——工具性与人文性的统一。那么,作为小学语文课程的重要组成部分,小学汉语拼音教学中也应该体现出工具性与......
良好的认同感是影响教师内化人文价值教育的心理基础。运用问卷调查和半结构式访谈,对青海西宁市4所参与人文价值教育项目教师的认......
