《米洛斯的维纳斯》相关论文
维纳斯双臂残缺,反倒给人广阔的想象空间,人们可以想象成这样,也可以想象成那样,有无穷无尽的美感.通过本课的教学,学生就会在感受......
听一位语文教师上《米洛斯的维纳斯》。有一个培养想象力的环节,教师让学生想象维纳斯“有双臂的形象”。一个学生发言:“维纳斯左......
分层教学法是在“面向全体学生，促进学生的全面发展，促进学生个性发展的”教育目标之下应运而生的。关注每一个学生，尊重学生的个别差......
<正> 清冈卓行先生的《米洛斯的维纳斯》以浓郁的抒情笔法,抒写了自己在欣赏维纳斯雕像时所产生的认识与感受。这是一篇文艺随笔,......
一、教学目标 1．理清文章思路，把握文章结构。 2．理解本文观点，了解以无胜有以少胜多的艺术原则，以提高学生的鉴赏诗歌的能力......
<正> 【案例描述】《米洛斯的维纳斯》是一篇关于美学的文章,学生粗看后,觉得到处都是难以理解的句子,一时不知所云。于是我先让学......
阅读清冈卓行的《米洛斯的维纳斯》可以一气呵成，但思考的目光却可以一直驻留于作者用情感挥洒成的文字中；驻留于作者留给我们二度创......
人教版高中语文教材第二册第四单元是一组文艺随笔，共有四篇课文。这四篇课文内涵比较丰富，其中，《咬文嚼字》讲的是写文章或阅读应该......
<正>长期以来语文教育在应试教育的束缚下,变得教法单一,教师讲解一篇课文,从作者、背景、结构、中心到写作特色,步步为营,滴水不......
我的教学指导思想是“以人为本”，即依据学生的求知需求、情感需求和发展需求来设立教学目标和安排学生的学习内容。教学《米洛斯的......
不同民族，不同国家，不同时代的审美习惯各不相同，审美个体之间的美感更是千差万别。所以，美是相对的，可变的，流动的。然而，美又有绝对的一......
<正> 清冈卓行《米洛斯的维纳斯》是作为自读课文编入高中《语文》第二册的。它的观点是: “维纳斯双臂残缺,反倒给人广阔的想象空......
指导中学生理解和鉴赏《米洛斯的维纳斯》这篇文艺评论，具有一定的教学难度。广西南宁市第二中学彭俊姣老师确定的教学主题是：探讨“......
笔者曾经听过这样一堂优质课，《米洛斯的维纳斯》的第一课时，其教学目标是：①了解清冈卓行的美学观点；②培养学生的想象能力，鼓励学生发......
-、开展课内研究性学习原因：新-轮基础教育改革要求语文学习过程应当这样的：师生互动、共同发展，教师通过研究语文学习方式，在师-生、......
从2008年春季开始,北京市朝阳区参与了“高中新课程选修模块·网络资源的开发与实施”项目的研究,在市教委、市教育学会的领导下,......
教学目标1．培养学生在阅读中抓关键词语来把握文意，分析思路．领会文章主旨的能力。2．领悟文中阐述的美学观点，提高生活中发现美、欣赏美......
高中语文第二册有一篇日本作家清冈卓行的文章《米洛斯的维纳斯》。学过课文后,文章中关于维纳斯的美引起了许多老师和学生的讨论......
《米洛斯的维纳斯》是一篇专门探讨美学问题的文章，在这篇文章中，作者清冈卓行回答了断臂的维纳斯为什么能超越时空的限制而长期地吸......
<正>人教版高中语文教材第二册,选编了一篇作家随笔——《米洛斯的维纳斯》,初读者往往一言以蔽之曰"缺憾美"。这"缺憾美"似乎颇深......
中职语文是强化素养、支持学生生涯发展的一门学科。作为一种对生活的表达,语文以一种艺术化的方式,来触动和唤醒年轻生命内心的力......
如何搞好课堂教学 ,实在是个大问题。老师们寻模式 ,创艺术 ,搞改革 ,一直在探索。这里 ,我们给您提个醒 :请听一听课堂上的主人—......
<正>米洛斯的维纳斯雕像一出土,它的残缺式的完美便震惊了艺术界。艺术家们一方面对它的美不遗余力地推崇着,另一方面也为它的断臂......
<正>语文学科的本质就是对文本语言的品析与体味,阅读课,必须引导学生真正走进课文,从语文的角度字斟句酌地品味、感悟文章语言,进......
老师们爱看课,也爱评课,因为再好的教育思想、教学理念终归都得在课上见成效。新课标试行后,好多人觉得那些理念倒是不错,可怎么上......
<正>师:(投影:罗浮宫外景)大家从画面上看到的是法国巴黎罗浮宫的外景,罗浮宫与美国纽约的大都会博物馆和英国伦敦的大英博物馆并......
<正>爱与美之神维纳斯在米洛斯岛二度诞生之后便令世人瞩目,并引发众多评说,近两千年来,看法仍然难以统一。不过,不管后人怎么评说......
<正>课堂实录一、导入师:在巴黎卢浮宫有"镇宫三宝",这三宝是达芬奇的《蒙娜丽莎》,失去部分头颅的胜利女神雕像,再就是我们课文中......
<正>《米洛斯的维纳斯》是清冈卓行的一篇文艺随笔。在这篇文章中,作者用畅快的文字,动情地诉说了自己独特的审美体验和感受。或许......
<正>师:在2005年春晚的众多歌舞类节目中,曾经有一个节目,用手臂展现生命的蓬勃,撼动了很多人的心灵。大家还记的吗?生:齐答《千手......
<正>我们确信,《米洛斯的维纳斯》是一篇美学论文,尽管文本中并没有罗列什么美学名词,而是以通俗流畅的文字,简洁自如地道出了作者......
<正>清冈卓行的随笔《米洛斯的维纳斯》,对一个举世闻名的审美之谜,提供了一种有趣而又富于启发性的解释。其独特的见解,耐人寻味,......
<正>米洛斯的维纳斯是一座令人销魂动魄的雕像。“抚摸这座像的时候,几乎会觉得是温暖的。”(《罗丹艺术论》P28,下文凡括号中带数......
<正>一、教学目标1、把握全文,研究探讨文章主旨。2、培养学生在阅读中抓关键词语来把握文意,分析思路。3、领悟文中阐述的美学观......
<正>《语文课程标准》中倡导的新理念尤其要关注学生审美能力和探究能力的培养,并对此作了丰富的阐释。日本作家清冈卓行写的《米......
<正>师:著名作家冯骥才写过一篇小说—《高女人和她的矮丈夫》,在现实生活中,这是很不协调的一对,但作者写得很美。根据你的生活经......
<正>个人简介彭俊姣,特级教师。广西南宁市第二中学语文教师,南宁市新世纪学术和技术带头人,南宁市教育系统学科带头人,南宁市优秀......
<正>师:米洛斯的维纳斯雕像,其体态、肌肤、容貌都同活生生的真的美人一样,真可谓是达到了艺术描写人体美的极致。她那微微扭转的......
