音乐教育史相关论文
从音乐教育专题史视角,以音乐史学、文化传播学为理论基础,采用文献分析法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,对1900-1949年间视唱练......
北京师范大学是我国历史最久的师范大学之一，因此，研究北京师范大学早期音乐教育发展史，某种程度上说，也约等于研究我国早期高等师范音......
中国音乐文化历史悠久，从整体看，它和中国历史的发展密不可分。音乐教育史介于音乐史和教育史之间的一门边线性历史学科。它既从属于......
江苏近现代(1840—1949)音乐教育成就辉煌,创诸多全国之先,对全国的音乐教育也产生了极其深远的影响,做出了卓越的贡献。本文将江......
清末音乐教育具有启蒙与救亡两大功能。清末音乐教育的启蒙功能主要体现在以音乐为载体的精神教育、以音乐塑造新的国民性、音乐教......
我国音乐教育历史悠久、文化灿烂,产生并发展于古代。中国古代音乐教育内容丰富,在音乐教育史上占有重要的地位。由杜学元教授主编......
加拿大的音乐教师培训主要是在大学进行的，培训的形式包括：全日制的学历、学位教育、在职学习、远程教育。大学一般在自己的音乐学院......
于丽所写的《中国学校音乐教育的理论重构和实践生成》一书，对中国学校音乐教育研究领域中的音乐教育史研究、音乐教育理论分析、音......
<正>三、音乐教育心理学问题研究音乐教育心理学,是从心理学角度研究音乐教育过程中人们的心理现象及其规律的一门学科,它既是音乐......
<正>《义务教育音乐课程标准(2011年版)》(以下简称"新课标")的正式颁布,标志着我国基础音乐教育新课改迈上了更高台阶。2014年3月......
中国学校音乐教育史是音乐教育史中的一个重要组成部分,具有其独特的价值,本文运用了文献研究法、历史研究法与实地调查法对二十世......
<正>"第七届亚太地区音乐教育研讨会"由国际音乐教育学会亚太地区音乐教育学会(APSMER)主办、中国教育学会音乐教育分会和上海音乐......
音乐教育史的发展无法脱离音乐史的大范畴,两者的发展轨迹在中西方音乐史的大框架之内必然有时间上的重叠,在现今的研究中,对于中......
音乐是时间的艺术,是表演的艺术,是音响的艺术,"音乐历史事件"是一个过程,当过程完成之后就消逝在循序前进的时间里,这些音乐事件......
<正>三十年来中国大陆流行音乐(1978—2008)的研究现状主要表现在六个方面:"流行音乐"的术语界定存在"城乡二元结构意识""非主流意......
对于学堂乐歌的源起及原因已不再是一个新兴的话题,至今,已有不少学者对于学堂乐歌有所研究,对于学堂乐歌的源起及原因也是众说纷......
20世纪,由于西方音乐的传入和新音乐思潮的出现,中国音乐教育发生了很大的变化。20世纪初,学堂乐歌出现,这标志着我国近现代学校音......
<正>前言在应试教育全面向素质教育的历史性转型时期,基础教育课程改革取得了突破性的进展。《全国艺术教育发展规划(2001-2010)》......
<正> 随着现代教育的内容、方法、组织形式的不断更新和日益发展,教育工作已变得非常复杂细致,因此,一般的教育学理论,有时并不一......
<正> 音乐教育学比较年轻,它既是教育学的一个门类和分支,也是音乐学的一门运用性学科。在国外通过对音乐教育现象及规律等一系列......
中国音乐教育史是一门新兴的交叉学科,上世纪90年代刚刚起步。学者们通过数年的努力已经取得了一定的成果。但在学科性质、研究范......
<正>中国的学校音乐会产生于西学东渐下的近代社会。从教会学校在中国创办开始,到专业音乐教育在各地兴起,学校音乐会伴随着中国音......
自清末民初的学堂乐歌开始,便有了我国近、现代的学校音乐教育。它的出现在我国音乐教育史上具有里程碑式的意义,对确立近现代学校......
哈尔滨俄侨音乐教育从１９２１年至１９６２年迄未间断，先后建立了６所正规的音乐学校，这是在中国创办的第一批西洋音乐学校，培养出众多音乐人才。这些学......
<正>三、"口述"置于音乐教育史研究的几点思考(一)关于中国音乐教育史近代伟大的音乐教育家萧友梅先生是中国音乐教育史学科的先行......
<正>"十年树木,百年树人"、"百年大计,教育为本"。这些名言警句都是大家耳熟能详的。然而,毕生从事音乐艺术教育的孙继南教授更有......
音乐教育史的教学和研究,是音乐教育学的学科课程教学必不可少的内容之一。一个音乐教育的有为者,应当是一个对由古至今、乃至当代......
<正>音乐教育史是介于音乐史和教育史之间的一门边缘性历史学科。它既从属于音乐史,又可视为教育史中的分科史。研究音乐史和音乐......
<正> 20世纪中国学校音乐教育发展过程可分为六个时期:萌芽期(1901-1919),初创期(1919-1949),建设期(1949-1956),曲折发展期(1957-......
<正>孙继南先生千禧年出版的《中国近现代音乐教育史纪年》,我是新近才有机会拜读的,不期然,又喜获孙先生抱病修改后出版的2004年......
中外音乐教育史是高校音乐师范专业的重要音乐基础理论课程,在音乐师范专业的学生专业知识结构中占有重要的分量。目前高校音乐师......
<正>音乐教育史在我国还是一门非常年轻的学科,它自上个世纪90年代兴起以来,虽然取得了一系列丰硕的成果,但在研究的深度和广度上......
<正>一 1964年9月21日,中国音乐学院在北京正式成立。 第二天,《人民日报》即以"适应社会主义民族新音乐发展的需要--中国音乐学院......
在现代中国音乐史上，有一位具有多方面才能、作出多方面贡 献，执著追求、目标明确，要为“号称礼乐之邦”的“祖上争口气，起来完成中......
<正>读完马东风先生的新作——《音乐教育史研究》后，发现这是一本集知识性、逻辑性于一身又很有深度和广度的音乐教育史专著。这本......
<正> 孙继南教授把他编著的《中国近现代音乐教育史纪年》寄给我,并托我分赠给谭抒真、钱仁康和汪培元诸前辈以及其他几位同行们。......
中国近现代音乐教育的发展进程从一个侧面见证了中国近现代音乐文化的成长与发展。孙继南编著《中国近现代音乐教育史纪年(1840-20......
中国近现代音乐教育出现过两次繁荣时期,而在这之后再也没有出现过能与之媲美的时期,究其原因最主要的还是和社会发展、领导者关注......
