质因数相关论文
外星人要发动对地球的题海战术，怎么办?怎么办?别急，分解质因数可以帮助你轻松对付很多问题哦!让我们用解题技巧来打败外星人的题海......
一、列举倍数法（定义求法） 所谓列举倍数法（定义求法）就是分别列举出要求最小公倍数的那几个数的一些倍数，从中找出除“0”以外最小......
新课程理念下的小学数学填空题，主要是考查学生对基础知识的概念、公式和法则的理解程度与灵活运用的情况。其形式是给出一定的条件......
摘要：在教学过程中，教师不能让学生当“群众演员”，而应充分发挥学生的主体作用，让学生在动手、动脑、动口、讨论探索的基础上独立自主......
深化教学改革，全面推进素质教育是社会需要、时代需要，而小学阶段比较抽象的一部分内容为概念，如何引导学生理解概念，运用概念解决实际......
【摘要】在小学数学的教学中，最大公因数和最小公倍数的教学，是很多学生在做题时常常区分不了的事儿，这也成了老师们教学中难以突破的......
一、 质数和质数通式 为了证明"大偶数可以表示成两个奇质数之和"这个命题，首先就要了解质数及性质。人们根据自然数的整除性，......
新一轮课程改革方案的提出，与时俱进的不断改进教育教学教法，全面提高教育教学质量，《新课程标准》特别提出了要培养学生“自主、合作......
《小学数学教学大纲》中明确指出：“培养起学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针，培养有理想、有......
平日里学校教研组的老师在上讲评课时，经常会提出这样一个问题：怎样才能改变课堂上老师问得多、讲得多的现象。这一问题在许多教师身......
《数学课程标准》指出：“评价要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。”为了实现新课程所提出......
教学内容：苏教版小学数学四年级下册“最小公倍数”。 教学过程： 一、操作入手，引出概念 师：课前，老师发给大家的信封......
摘 要：小学数学是学生的基础学科，其知识内容涉及广泛，其中的分数和小数知识是数学教学的重要内容，二者有着密切的联系。在具体的课堂......
数学上，把可以构成一个直角三角形三边的一组正整数，称为勾股数.对于勾股数问题，从古至今人们从未停止过探究活动.已知勾边或股边利用......
阿笠警长擦了擦额头上的汗，回答：“泽西，我是在等你的爸爸。我遇到一个难题，他也许能给我些启示。” 令人遗憾的是，码头工作人员通知......
新一轮课程改革的推进,呼唤有智慧的教育,培养有个性的学生。学生不应是被动接受知识的容器,而应是在学习过程中主动积极的参与者,......
[摘 要] 练习是学生巩固学习内容和教学反馈的重要手段，是数学教学中不可缺少的组成部分。在设计练习时，我们要注重实效性、趣味性、......
前一段时间，我参加了市教育局组织的小学数学课堂教学调研，在五所学校一连听了几十节数学课，涉及到低、中、高各个年级段。虽然很多都......
一、列举倍数法 要求两个数的最小公倍数，可先分别列举出每个数的1倍数、2倍数、3倍数……然后从中找出它们的最小公倍数。......
人教版《数学》五年级下册的新教材与老教材相比,改动非常大,最明显的变化就是老教材中的很多概念在新教材中并没有出现,如＂整除＂、＂......
完全平方数是一类常见的特殊自然数．本文介绍涉及完全平方数的问题的常用解题方法．1利用完全平方数的因数特征完全平方数的因数具有......
教学片断:求18和30的最大公约数。(在教师引导学生得出18和30的最大公约数应该包括18和30全部公有的质因数后)师:你会求18和30的最......
为什么只看一个自然数的个位就可以确定它是否是2和5的倍数?进行分数加减法,为什么只把分子相加减,分母不能相加减?为什么分母中不......
教学质因数分解这部分内容,一是要给学生讲清概念,二是要放慢教学的节奏,三是要注意方法。这样,教学质因数分解这部分内容就不会成......
因数是数学中的基础内容,它在许多学科当中有非常广泛的应用,比如数论和计算机当中的应用都比较常见。因数中最常见的问题就是求解......
n!的质因数分解是高斯函数(或取整函数)在初等数论中的一个应用,针对n!的质因数分解作了初步探讨,通过实例给出n!的质因数分解中质......
由于十进制循环小数可以和分数互化,因此,只要解决了十进制真分数与二进制小数的互化问题,也就解决了十进制和二进制循环小数的互......
本文利用初等数论的相关理论给出了两种不同数制小数互化的完整理论证明,并对不同情况下两种数制小数的转化给出了明确的转化公式.......
