课程理论研究相关论文
摘 要： 当前，高职语文教学改革已明显滞后于高职教育的发展，学校和学生重视程度不够，教师缺乏改革动力，教学目标不明确等，都成为阻碍语文......
【摘要】县级教师进修学校是开展教师继续教育培训的重要场所，其所开展的教师进修培训工作的有效性大小不仅直接关系到受训教师专业......
摘 要：主要采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，对我国体育课程实施的已有研究给予了评析。研究认为：我国体育课程实施研究的历程......
班级管理环境从其形态上可分为班级的精神文化环境（主要是班级在长期的管理过程中形成的占主导地位的思想意识、精神风貌、情感状态......
摘 要： “价值引领”是教育类期刊出版的应然指向。围绕这一价值旨趣，文章逐一呈现引领框架及引领路径。对于“教育类期刊出版应该......
体育新课程实施几年来，在专家学者和基层广大体育教师的不断反思、总结中，体育新课程的进程不断向前推进。大家对体育新课程实施的方......
学生在学校中怎样发展“核心素养”，一直以来备受关注。西方国家提出“核心素养”框架之后，针对“核心素养”的培育问题进行了比较充......
后现代主义对教育的影响主要表现在教育课程专家将后现代主义的思想观点引入课程理论研究.后现代课程理论以美国路易斯安那州立大......
课程创新是教育创新的核心问题，我国新世纪基础教育的创新必须重视课程改革和创新，必须认真研究和探讨课程创新的机制和策略。......
教育与人类共生共存,伴随新世纪的到来,人类正在迈向一个崭新的知识经济时代.为了培养新世纪社会政治、经济发展需要的创新人才,保......
一、课程理论研究的历史与现状简述课程(Currieulum)是一个比较新兴的研究领域,到目前为止,人们往往把它与教育内容(The ccntent o......
课程史是教育研究领域的重要部分。在课程理论的发展过程中，概念重建主义运动是一个重要的发展阶段，派纳是那场运动的代言人。本文回......
随着课程改革的深入,我国课程理论获得了长足的发展。但由于各种原因,我国课程理论发展中还存在许多问题,主要有:课程理论研究的范......
后现代主义的要旨就在于放弃现代性的基本前提及其规范内容。长期以来，我国学校课程管理基本上以确定型课程管理为主。但它在遭受后......
