蓑笠相关论文
4月8日 晴 很早就想去参观四川科技馆了，今天终于如愿以偿。一路的颠簸，一路的欢笑，我终于站在了四川科技馆的门前。哇！那八根又粗......
这是一块巴林石，上面的白点儿和白色块儿恰似江河小溪上的漫天雪花和雾凇景象，让我联想到了唐代柳宗元的《江雪》。 根据这首唐诗......
本刊“读写月谈”栏目里的“走进课文作者的世界”专题开办近一年来,受到广大师生的欢迎和喜爱。为此,从本期起,这一专题将独立成......
中学语文教学大纲对诗歌教学的要求是:能够阅读、鉴赏诗歌,培养学生鉴赏诗歌的能力。作为文学样式之一的诗,包括由诗衍生出的词曲......
作文题： 阅读下面的文字，按提示写一篇文章。 早晨打开窗，看着阳光穿透每一片树叶，以一种无声而又朴素的方式与生命对话。我们能......
上期回顾：祝卿堪老师找到“孤舟蓑笠翁” 郦怀琛，想夺回琴砖。两人商量通过比“缘竿伎”决定琴砖的归属。 郦怀琛和祝卿堪各......
乓乓和乒乒就和他们的名字一样，遇头就要“乓乓乒乒”地争个面红耳赤。这不，今天他俩又争上了。乓乓乐滋滋地说：“今天我要露一手给你......
我们从清光绪《四会县志》中选录几首描写春节民间风俗的民歌,以求进一步了解民间传统文化的精华,加深对民情风俗的认识,给人们以......
摘要：古诗词的学习对于全面提升学生的核心素养有着极其重要的作用。面对教学时间紧张、学习内容繁多的现状，以叶圣陶先生“三读”理......
江南，一个寂静清雅的地方，没有山岳的巍峨，没有塞北的狂野，有的只是一份淡然。我于梦里路过江南，寻觅那如幻的清逸和似水的柔情。 泉......
在日常教学中，教师要重视培养学生打破“人云亦云”的思维定势，启发学生多角度地思维，鼓励他们发表不同的见解，课堂上应该经常地问一问......
<正>一、拾级而上读背古诗师:孩子们,我们今天要学的是一首古诗,(指一生)请你读课题和作者。生:江雪,唐,柳宗元。(ppt出示全诗。)......
风把书上最后一枚闪光的叶片吹走，寒冷的天气里，我们都坐在往事的壁炉边取暖。我在北方，静静地听时光说话。 静安先生曾著《人间词......
“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。”进入夏日,时常雷雨交加,古人是怎么防雨的呢?蓑衣和斗笠蓑衣和斗笠,一般合称蓑笠。说起蓑笠,......
您的眼泪 第一次看到您哭，是五岁那年，我从炕上摔下来撞到了炉子。 当时您正在哄弟弟妹妹睡午觉，不肯午休的我，一个人在那里玩洋......
统计可以证明，“快”是日常用语之中使用频率最高的一个字眼。“快！”我们时刻催促别人，也时刻被人催促。没有人明白我们急着赶到哪儿......
在这个人们不习惯安静、对噪音的存在安之若素、缺少沉静下来去聆听的经验的世界，霍河雨林里的一块小红石静静地宣告着安静的宝贵。......
一、引言翻译作为跨越千年的语言交际活动一直以来都在文化的传播、思想的交流方面扮演着重要角色。其重要的意义也不断地推动各种......
“我本农家子，童年曾作牧。倒骑牛背上，蓑笠吹横竹。”500多年前，从海南走出去的 “理学名臣”、文渊阁大学士丘濬，为徐君《百牛图》的......
一位年轻的女老师教苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》,她在解说＂一蓑烟雨任平生＂中的＂蓑＂字上,花了不少时间。她说,＂蓑＂是指蓑衣,什......
你说,你痛。痛什么？又有多痛？你痛世事无常,你痛自己愤愤不平却无力改变。你轻拂青衣上一肩绵绵薄雪,你笑别人畏缩懦弱,连说话都得看......
写雪的诗，最喜欢柳宗元的《江雪》，意境清凉唯美，带着淡淡的禅心和禅意：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。山上无鸟，路上无......
有的人喜欢北方的冬天,因为可以看到纷纷扬扬的大雪;有的人喜欢南方的冬天,因为满世界还是绿色的;而我喜欢的冬天不在南方,也不在......
《中国诗词大会》的热播,唤醒了许多人的诗词情结。都说中国是诗歌的国度,从金戈铁马到杏花春雨,从大漠孤烟到水墨江南,每一个中国......
<正>苏轼诗云:"静故了群动,空故纳万境。"虚空之心,可纳万境,是因为心境虚空,则灵气往来。美学家宗白华看来,"灵气往来是物象呈现......
【正】叶嘉莹先生是一位精于诗歌创作与传统诗歌评说的专家,既能洞察传统诗论的精妙处,同时又能恰如其分地引用西方理论以补传统诗......
<正>"生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛",小学课文中的古诗多是千古传诵的名家名篇,既非常适合小学生阅读,又具有很高的审美......
本课教学以各种形式的诵读为前提,以疏通文意为基础,抓住一个“痴”字解读张岱。他的痴行显示了他的遗世独立和孤高情怀;他眼中的......
初夏的一个早晨,雨下得像倒下来似的,上班路上,我骑着电动车,雨不断地打在我脸上,让我无法睁眼,也无法正常呼吸,心里不免有些焦躁,......
