练写相关论文
说明文教学不只是让学生了解文章的内容,还要关注知识背后的语言文字、表达方式以及作者善于思考、细心观察的科学态度,从而学以致......
初中学生语文学习中的一大难点就是作文.当学生从小学升入初中后,作文的要求都发生了较大的变化.学生的一个共同感觉那就是作文难!......
【摘要】作文是小学语文教学的重要内容，是对小学生综合素质的直接反映。当前农村学生的见闻较少、课外阅读量较少，写作遇到的困难特......
关注教材中适合学生发挥想象的读写结合点,引导根据课文内容、结合自己的生活实际学生进行合理想象,减小着眼点,进行适当的片段练......
阅读是为了更好地写作表达，写作是阅读知识的巩固和发展，这是一个知识迁移的过程，在阅读教学中要适时渗透习作指导，实现读与写的有机结......
了解汉字书写的重要意义,写字是终身学习的一项重要的技能,学生书写汉字存在的问题.要重视教师的作用,重视学生的自学,教学生如何......
在看过了乱花渐欲迷人眼的教学形式之后,回归现实的常规课堂,使语文教学达到真、纯、实、活的境界。呈现出浓浓的语文味。
Having......
随着社会经济的不断发展、人们生活水平的不断提高,英语成为了一门多方面都会用到的语言。但是,在如今的高中英语教学中,并没有充......
作文是语文教学必不可少的一个组成部分，也体现一个学生整体知识水平的高低。低年级小学生的识字量有限，概括能力较差，观察范围较小，因......
从当前小学写作教学现状来看,普遍存在着作文题材难找、写作兴趣偏低、习作水平不高等问题,阻碍着小学生写作能力的提升。"流动日......
xiǎo hóu zi wù小猴子悟tiān shì yí gè yòu táo天是一个又淘qì yòu tān w......
学篇中练写段练段中渗透篇陈志萍段是句向篇过渡的桥梁，三年级的作文教学正处于这种桥梁的地位，既要完成连句成段的任务，又要打好积段......
说明文教学不只是让学生了解文章的内容,还要关注知识背后的语言文字、表达方式以及作者善于思考、细心观察的科学态度,从而学以致......
学生写不好作文,最重要的原因是“无米下锅”,或者是拣些陈芝麻烂谷子老掉牙的材料,反复往文章里塞。如何指导学生拓宽视野,搜集材......
不久前我们曾以问卷形式了解初中和小学740名学生在学习中存在的问题。通过整理,归纳出8个具有普遍意义的问题。现结合我们多年推......
小学习作教学指导应从培养学生兴趣做起，借助课内教材范文示例为学生习作提供典范，要求学生进行广泛的阅读，增加知识储备，对生活进行细......
段是中年级的训练重点,写好片段是写好作文的基础。因此,教师要抓住抓实。实践证明:借助教材,随文练笔是写好片段的有效方法。下面......
苏教版小学语文教材除课后练习题之外,另有配套的《补充习题》和《练习与测试》,三者互为补充,构成了辅助学生读与写的整体。教师......
【正】 1.天,还很冷。练写了一桌的毛笔字稿,手有些僵,心也厌厌的烦。妈说:瞧瞧同学去吧!堂哥说:到咱村小学看看去吧!变样了。我倦......
认真消除错别字训练写字基本功肇源县薄荷台乡中心校耿士峰新编《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》指出：“写字是一项重要的语......
培养写字能力是低年级语文教学的重点，教师要根据学生身心特点以及中华文字的结构特点，运用多种方法，让学生在书写中感受中华文字的字......
“双面绣”是我国传统刺绣中的经典技法之一,即在同一块底料上,同时绣出正反两面图像,各美其美,美美与共。其要诀可以概括为“藏头......
【正】 高校的写作教学,坚特“讲练结合、以练为主”的原则,同行之间,没有异议。但怎样练法,尚有分歧。有以练谋篇为主的,也有练“......
“文章就是例子。”课文就是学生学写的典范，只要扎扎实实地读，就一定能轻轻松松地写。细读词语，想象练写；细读句子，深化练写；细读段落，迁......
许多鲜活的教学实践证明,阅读教学中适时练写,能促进学生的写作水平,彰显独特的魅力。下面是我教学生随文练笔时的几种做法。一、......
在高年级的阅读教学中,笔者认为,教师理应引导学生依据课文内容进行＂练写＂,发现内容表达形式这个＂秘密＂;破解语言形式的构成,恰当地运......
摘要：阅读教学是小学高年级语文的重要内容之一，重视阅读方法的指导，积极创设朗读教学氛围，抓住阅读重点句段，反复阅读难解地方，入情品读......
写作是英语学习中一项重要的语言技能。译林版英语教材的写作起步教学,教师可从学生实际出发,采用思维导图、分层教学、文本再构等......
本文针对学生的英语写作现状进行了分析,并根据课程标准要求结合笔者自身经验,从加强学生听、说、读、写、译和教会学生写作技巧两......
在阅读教学课堂中,即时进行小练笔,要有利于提升对课文的理解和感悟,有利于帮助课堂情境推向高潮,有利于学生在教师精心构筑的氛围......
