【摘 要】
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从当前小学写作教学现状来看,普遍存在着作文题材难找、写作兴趣偏低、习作水平不高等问题,阻碍着小学生写作能力的提升。"流动日记"是一种新颖的写作练笔方式,有助于突破小
【基金项目】
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2019年甘肃省“十三五”教育科学规划课题《“流动日记”促进小学生读写能力的实践研究》〔课题立项号:GS(2019)GHB1118〕研究成果
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从当前小学写作教学现状来看,普遍存在着作文题材难找、写作兴趣偏低、习作水平不高等问题,阻碍着小学生写作能力的提升。"流动日记"是一种新颖的写作练笔方式,有助于突破小学写作教学瓶颈。教师可将"流动日记"作为写作教学改革的着眼点,通过让全班学生以分组的形式轮流完成一个日记本上的写作任务,记录学生平时生活中的人、事、物,进而达到学生自主练写、共同提高写作能力的目的。组建日记小组,激发学生写作兴趣写作兴趣是提高学生写作能力的前提和基础。
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