江南逢李龟年相关论文
学习上的最好境界那要算“乐学”了。孔子有句很有名的话 ,“知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者”。美国著名的教育心理学家布鲁......
胡小石先生的杜诗研究首先具有史家的视野和眼光,善于从“史”的角度对杜诗进行考察、归纳;其次,胡先生深受乾嘉朴学传统影响,将朴......
古诗词在中华传统文化中占有重要地位,而意象是古诗词的核心内容,代表着诗人的思想感情,展现的意象不同则表达的意义不同,相同的意......
大家好，很高兴在这样一个场合跟诸位交换一些对文学的理解。今天我是想跟大家讨论一个问题“文学和经验的关系”。第一个问题，我们经......
下班回家看老五《长寿图》，竟浮思翩翩，心情久久不能平静…… 千禧年初，同事送我两只巴西龟，都巴掌那么大，甲壳暗绿，肚皮黄白，我一直养......
摘 要 文学解读是一种认知过程，以语言符号为切入点，探求多维度的文化体验。文学解读视域下的诗歌鉴赏，多层次具体分析诗歌的主题，......
美国著名文学评论家马尔科姆·考利斯说过：“文学鉴赏，是开着许多窗户的一幢房子，教师的任务不是让学生被动地顺着教师自己的那一扇窗......
古诗鉴赏高考要求几年来基本保持一致。仔细分析高考考查要求，实际上可将其归纳为四个考查点，而且考查点之间有其内在联系，即“语言—......
在高中语文教学中，诗歌这种文体多被当作高考试卷上的诗歌鉴赏和名篇名句默写这两道题的训练场，教师带领学生欣赏时，常从考试题型上来......
诗歌的题目相当于诗歌的眼睛。诗歌的题目包含着丰富的信息，如果说诗歌鉴赏是画龙的话，那么对题目的分析就是点睛，只有首先借助对诗歌......
【摘要】古诗词教学是小学语文教学的重要组成部分，在小学语文古诗词教学过程中，存在着学生学习古诗词难度较大的问题，教师要重视古诗......
【锁定考点】 1.识记文学常识；2.赏析字词；3.默写诗句：4.赏析诗句；5.理解主旨；6.把握情感；7.理解写作手法。 【新题演练】 一、......
诗词语言凝练、精整，其情感表述往往含蓄、曲折，其中最耐人寻味的是诗文中的留白。读者在犹抱琵琶半遮面的状态中，审美期待得到增值，从......
《汉书·律历志上》(下称《汉书》)：“度(dh)者，分、寸、尺、丈、引也，所以度(du6)长短也。” 度 东汉·许慎《说文解字》(下称......
(一)关于历史背景杜甫的《江南逢李龟年》是晚年之作,新版《唐诗三百首详注》认为,“这诗是大历五年(七七○年)杜甫逃难到潭州(今......
《江雨逢李龟年》是唐代伟大诗人杜甫写得最晚同时又是写得最好的一首七言绝句,作于大历五年(公元七七○年)。前人孙洙在《唐诗三......
古诗是古代圣贤思想、智慧的结晶,是我们民族的瑰宝,千百年来传唱不衰。诵读它,可以修养身心,增加智慧,开启成功之门;诵读它,可以......
一、改写前的准备 1.诵读理解 “书读百遍，其义自见。”学生在反复诵读中才能理解古诗的内容，把握古诗的感情。因此，改写前，教师......
韩礼德的系统功能语法给诗歌翻译研究提供了一个全新的视角,本文尝试从语篇功能中的主位结构理论出发,对比分析唐诗《江南逢李龟年......
1960年白敦仁老师从波兰讲学归来,仍在成都七中执教。他应邀指导我们备课,在进修学院为我们青年教师讲课。以后几十年我一直向他老......
在《钱梦龙与导读艺术》一书中，钱先生指出学生学习语文的一个主要问题是肢解作品，整体阅读的意识不强，能力不高。笔者任教的2014届高......
