整体认读相关论文
一、漢语拼音教育的现状 有相关资料显示：在拼音教学开始前，教育者对一年级使用人教版课程标准实验教材的两个班的90名学生进行了......
中图分类号】G623.21 【文农村教师长期以来对汉语拼音教学的反映都比较强烈。老师们普遍感觉汉语拼音难教，因其教学时间长，汉语拼音......
一、 “拼音，其实特好玩！” 1. 读，很好玩。（1）超级顺口溜。新奇有趣的顺口溜，琅琅上口，在富有节奏的诵读中，把字母的音、形“一举拿下......
一、 要有学习语言的意识 教师在备课时要充分思考，教材中的哪些内容、哪些辅助材料，可以成为我们引导学生学习语言的平台。如有......
汉语拼音是学习汉字的基础，也是语文教学中一个难攻的堡垒。然而对于刚刚进入小学的孩子们来说，他们在毫无学习基础的情况下，要在短短......
【中图分类号】G623.25 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）36-0123-01 汉语是我们中国的语言，具有极大的影响力。我国......
中图分类号:G613.2文献标识码:A文章编号:1673-1875(2010)01-172-01 小学教育是基础教育,拼音教学则是这个基础教育中非......
学生对词块进行整体认读,对词块进行整体加工储存在记忆中,就可以形成英语思维意识,做题时就可以省去调动语法规则临时生成语言的......
教学内容： 义务教育课程标准实验教科书一年级上册汉语拼音14 un ün(第一课时) 教学目标： 1、学会前鼻韵母un ün和整体认......
背诵有助于学生加深对文章的理解,有助于培养和提高学生的口语表达能力,有助于锻炼学生的记忆力,有助于培养学生优秀的学习品质。......
学生在短短两个月以内，需要学会24个韵母，23个声母，16个整体认读音节，还得学会两拼、三拼法，这是刚开始小学生活的6周岁学生的学习任务......
拼音是学好普通话的基础。语文课程标准对汉语拼音的课程目标提出如下要求:能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音......
汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具，在语文教学中要注重汉语拼音的正确发音口型和发音部位及发音的气流强弱，注意课堂教学要......
小学语文课程标准要求小学要：“学会汉语拼音，读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节”。汉......
一、继续坚持直拼法词汇教学,培养按音节整体认读的能力在三年级上册已经教完了全部字母,在下册中原来的Letters and sounds板块改......
在以往的教学中,教师感觉汉语拼音教学很难,教学时间长,学生感到负担重,学起来枯燥乏味.现在,重新给汉语拼音教学准确定位,一切从......
汉语是中国人的母语，主是由拼音→基本笔画→间架解构→字→词→句→篇组成。在这个教学体系中，拼音是最为基础的基础。根据国家教育......
教学识记整体认读音节是个难点,尤其是ye、yue、yin、yun、yuan、ying这6个,最易混淆,最难识记。但是,我们利用谐音及学生的生活经......
