教师专业学习共同体相关论文
名师工作室作为教师专业学习共同体，其理论和实践都证明了名师工作室是一种有效的教师培训模式，有力提升了我国教师队伍的质量。基于......
优秀的园长课程领导力能够通过创设积极的合作氛围、建立教师群体信任，促进教师专业学习共同体（PLC）的发展。通过对东部61名园长（含副......
十年树木,百年树人,教师在培养高素质人才和促进教育事业发展上发挥着不可或缺的作用。英语既是一种语言,又是思想的载体,时刻反映......
采用文献分析法，回顾了近20年（2000-2020年）国内外教师专业学习共同体的实证研究文献131篇。通过分析发文总体情况、研究内容、研究不......
高中英语新课程体系的构建对高中英语教师专业素养发展提出了新的要求。相应地,教师教育研究逐渐成为课程改革的重要推动力,其中学......
强化教师队伍的建设,促进教师的专业发展,提高教师的专业素质和教学能力是顺应时代的要求,教师专业发展对于科教兴国战略的实现具......
小学教师专业学习共同体是推进小学教师专业发展的重要和有效途径。美国教育家欧内斯特·博耶尔说过:“建立真正意义上的学习共同......
任务型“拉—推”机制主要发生在专业学习共同体集体领导小组与成员之间,体现在情感和认知两个方面.本研究选择一所高校跨院系多语......
在高校中,教师直接影响着学生所实际收获的成就,若想切实提升教师的教学质量,便应注重其专业发展。文章探讨了“教师专业发展”的......
摘 要：为整体把握和探析教师专业学习共同体的研究现状及其未来发展方向，文章采用关键词共词分析法，利用BICOMB软件及SPSS软件绘制了......
论述教师学习共同体的内涵，在探讨当前海事英语精品课程建设存在的问题的基础上，分析在精品课程建设中构建教师专业学习共同体的重要......
教师专业学习共同体的核心是合作，教师专业学习共同体必须构建起自己的合作组织文化，促使教师在合作中实现专业发展。这样的合作包括......
摘 要：教师专业学习共同体是体育院校英语教师实现专业能力发展的一个重要途径，但因其规模不大、支持不足，无法充分地发挥自身的功能......
【摘要】文章在分析专业学习共同体的内涵与作用的基础上，对教研室团队建设中存在的问题进行了详细分析，并对教研室建设中的专业学习......
教师专业发展是当今世界教育改革的一个重要主题。美国中小学校将教师专业学习共同体作为教师专业发展的组织载体,并在实践中根据......
如今学前教育受到空前的关注,幼儿园教师专业队伍建设的重要性不言而喻。当下我国幼儿园男教师(以下简称男教师)的规模处于上升态......
从被提出到发展成为教师专业发展的有效途径,教研共同体经过了近30年的发展历程;从最初只是一种教师学习形式,到目前越来越被作为......
【摘要】教师专业学习共同体作为教师队伍创新发展中多点突破、全面发展的有效举措，会带来传统教师发展中从教师的行为、角色等微观......
专业学习共同体这一概念自二十世纪九十年代出现以来,就引发了学者们的热烈探讨,随后更是被作为一种新的教师专业发展模式广泛研究......
<正>游戏精神作为教师专业发展中的一种精神状态和体验,既是内在的、独享的,也会通过外化的教育环境和行为影响学生,激发学生追求......
专业学习共同体是近年来国内外探讨的热点话题,它被研究者视为学校改进的关键原因。本研究以上海市中小学为例,通过大规模的问卷调......
【摘要】当前，培训越发成为助推教师成长的主要方式，其作用发挥得日趋明显。培训中形成了不同的教师专业学习共同体，有力促进了教师的......
主持人:张玉新参与人:田立辉(吉林市教育学院)、刘万春(前郭县第五中学)、石柳(长春市十一高中)、薛丹(磐石市第五中学)、牟楠(四......
教师专业学习共同体的运行机制主要指在实际的运行过程中,影响运行的各要素的结构、功能及其相互联系,是教师专业学习共同体运行过......
新手教师成长一直以来都是广泛关注的话题,不少研究表明新手教师在初入职时遭受来自课堂管理,教学评价,师生关系等多方面的挑战,而......
教师教研能力的提升是新时代对教师教育的要求和培养学生核心素养的需要,也是促进教师专业发展的必经之路。中学教师的教育培训方......
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由于当今社会科技发展、知识更新日新月异，所以，不论是国家还是个人一旦停止学习，势必会落后。鉴于我们身处这样快速变化的环境中，政府......
随着新课程改革的加速推进和不断深化，新课程实施过程中呈现出复杂性、独特性和生成性，教师的专业发展也愈加多元和弹性化。这就要求......
教师之间的合作是西方教师教育界探讨的热门话题,特别是随着社会的快速发展和变化,人们对教育质量的要求越来越高,传统的孤立的教......
“教师专业学习共同体”的概念在上世纪90年代就已被提出。之前有学者从理论的角度研究了教师专业学习共同体的定义和特点。也有一......
教师专业化是教师职业生涯中的重要内容,是教师走向专业成熟的重要的、持续的过程。随着社会和教育的发展,各国都加快了教师专业化......
<正>编者按为促进教师专业化发展,加快教师成长,各地涌现出一大批名师工作室、教师工作坊等多种形式的教师专业学习共同体。虽然这......
"教师领导—校长主导"的教师专业发展新模式中,"教师领导",实现了教师对专业发展的领导权、自决权和自治权,确保教师在自身专业发......
本研究以活动理论为视角,采用活动系统分析方法,探究某英语教师专业学习共同体发展过程中出现的主要矛盾及主体应对矛盾的拓展学习......
备课组作为学校内教师最小的组合群体,是学校贯彻教育方针、开展教研活动、促进教师专业发展的一个基层组织,是教师直接面对的、关......
<正>一、教师专业发展及培训的现状及困境随着教育改革实践的不断深入,教师专业发展问题得到越来越多人的关注。其关注的原因比较......
近年来,教师身份认同受到研究者们越来越多的重视。国内外对教师身份的研究十分丰富,但研究对象主要集中在在职教师和新手教师群体......
“教师专业学习共同体”这一概念在1997年首次由霍德明确提出,以心理学和建构主义为基础,它是指学校中的教师、管理者为不断追求知......
英语教师教育不仅涉及教师专业知识结构和专业能力的提升,更应该探究教师获取知识和能力的有效途径。大学英语教师专业学习共同体......
在我国教师教育整体呈现"技术兴趣"的背景下,名师工作室也存在一定的技术隐忧,即教学风格趋同、偏重依赖名师以及来自工作室成员的......
教师专业学习共同体是生态变革取向的教师专业发展重要形式。它不同于过去仅注重教师个体层面的学习,而是强调教师团体的合作学习,......
教师学习具有自主性、情境性和社会性,教师专业学习共同体被认为是促进教师学习与发展的载体。以M工作坊为例,探讨教师专业学习共......
在国际竞争日益激烈的21世纪,各国掀起了大范围的教育改革浪潮。提高教育质量是教育改革的关健,教师是教育活动的主要实施者,教师......
教师专业学习共同体作为一种强有力的教师发展途径和促进学校变化和发展的潜在策略日益受到广泛的关注。本文从浙江师范大学外国语......
新一轮的高中课程改革给教师带来机遇的同时,也带来更多的挑战。高中新课程综合化的趋势需要教师与更多的人,在更大的空间,用平等......
当前,教育质量是世界教育改革之根本,因此,推进教师专业发展已成为各国提高教育质量的动力与保证。20世纪80年代以来,各国学校都非......
教师专业学习共同体,产生于20世纪80年代美国的教师教育改革运动,是一种以教师自愿为前提,以“分享(资源、技术、经验、价值观等)......
我国中小学教师专业学习共同体教研组制度在组织形式、职能定位与文化生态等方面都具有明显的中国特色。目前,中小学教研组制度不......
