探究水平相关论文
阐述人教版高中化学2019版教材（必修）中实验类栏目的特点与价值，并通过构建的组织方式和探究水平框架对实验类栏目进行定量和定性分析......
实验探究是物理教育中有效的科学实践活动,是培养学生科学探究能力的有效途径之一.本研究采用内容分析法,分析2019年版人教版、沪......
摘要：将探究水平重新分类并分析每个探究水平的作用，将其应用于分析新教科书必修部分探究性实验，探讨新教科书培养与提升学生探究水平......
基于上海市小学探究型课程的培养目标,以“植物探秘”为主题,开发基于不同探究水平的小学“植物探秘”活动方案.通过案例分析法,对......
如何促进学生知识的有效建构，探究不失为一种已被实践证明的有效途径。当前，“探究式教学”在中学化学教学中如火如荼地开展。而理科......
学生的智力水平和教育程度大体相当,但学生的科学探究水平不尽相同,究其原因家庭氛围对孩子的影响不可小觑。家长应该运用正确的方......
本文整理了人民教育出版社高中物理教科书中的实验,在综合分析国内外探究水平分类的基础上,采用海伦量表对整理出的实验进行探究性......
基于中日两国在新课程中都强调对学生探究能力的培养和日本高中新课程早于中国为背景，以Herron（1971）的关于探究水平的理论、降旗（1979......
丰富的案例库以及高效提取策略是专家教师的特征之一．顾泠沅老师认为目前国际上以教师培训的形式解决“两个落差”问题，有两种做法：一......
21世纪我国新的课程标准明确指出探究学习在课程和教学中的地位和作用,倡导学生主动参与、乐于探究。为了考察高中物理学生分组实......
<正>作为科学启蒙课程的小学科学课,并不将知识目标放在首位,而是更强调科学探究能力目标和情感目标。合作探究学习是针对教学条件......
小学数学教学阶段关系到学生们的数学素养的提升，为了更好地践行小学阶段的数学教育，主张积极地迎合新时代新课标的基本要求。结合智......
通过构建探究水平和探究技能分析框架,对2019年版人教版高中化学教材实验类栏目进行分析,结果发现探究水平存在差异。在基础性探究......
引言对于小学生来说,在小学阶段的学习需要重视多方面能力的提高,但是因为自身的思维水平和理解能力较为欠缺,所以如果单纯地依靠......
时代的发展要求我们教育工作者一定要注重中小学创新精神和实践能力的发展.开展课堂微型探究学习,缓解探究教学与课时紧张之间矛盾......
帕斯卡线是圆锥曲线中一条重要性质,反映了射影变换的不变性质—结合性,本文拟从帕斯卡线的角度解答数学问题2248,解答过程中,发现......
小学数学教学阶段关系到学生们的数学素养的提升,为了更好地践行小学阶段的数学教育,主张积极地迎合新时代新课标的基本要求。结合......
物理规律教学是物理教学的核心部分。在2017年颁布的《普通高中物理课程标准》中明确规定学生必做实验20个,其中涉及物理规律14个,......
面对实验误差,学生要以科学的态度来对待,从核心素养角度来讲,这属于科学态度与责任的范畴。学生进行实验时,教师务必要加强引导,......
“2019浙江省幼儿教育优秀教学活动评审”教学活动设计方案。一、设计意图。科学活动“会变的颜色”是大班主题“色彩的秘密”中第......
<正>随着科技的发展,以交互式电子白板为代表的现代技术手段日益广泛地运用于数学教育教学实践中,发挥着传统教学手段所不具备的重......
20世纪60年代美国学者施瓦布首开探究水平研究的先河。随后,美国为适应其以"探究能力"为目标的理科教育改革和应答理科探究教学评......
<正>探究性学习(inquire learning)作为一种新的学习方式,具有使用科学思维方法、主动探索、发现和创新等基本特征.它有利于充分调......
小学数学教学阶段关系到学生们的数学素养的提升,为了更好地践行小学阶段的数学教育,主张积极地迎合新时代新课标的基本要求。结合......
<正>探究性教学是培养学生科学探究能力和创新意识的教学方式,学生在多元化的创新活动中主动参与探究过程,获得解决问题的方法和能......
利用＂五环节、三水平＂探究水平研究工具,比较英国初中科学基础型教材和发展型教材中活动的探究水平差异。研究表明,两套教材中目的确......
数学思维能力是数学能力的核心，是运用数学知识分析解决问题的前提。数学思维能力的培养是数学教学的目的所在。根据思维生产和发展......
20世纪五六十年代以来,美国学者施瓦布首开探究水平研究的先河,提出了探究三水平体系;70年代赫伦在其基础上增加了探究水平0;90年......
<正> 每项研究都要确立自己的范围,明列事实,目的在于发现规律,教学研究也不例外。长期以来,教学(尤其是课堂教学)的实践未能为科......
为了改变传统教育的现状，中国2001年开始的数学课程改革积极倡导探究学习，对这方面的理论研究与实践探索也非常丰富。但有关数学课堂......
数学课堂探究的要素分为:提出问题、分析与假设、实施方案、评价与结论.中学数学课堂探究体系有4个水平:控制式探究(水平0)、引导......
20世纪50、60年代施瓦布提出了探究三水平体系,1971年Herron在保留施瓦布1～3水平同时,增加水平0。20世纪90年代以来,研究者对施瓦布......
对施瓦布等国外学者研究"探究水平"的若干文献进行整理、提炼后得到的结论是:科学探究不是一种简单的学习活动,它由多种要素组成,......
我国自新一轮基础教育课程改革实施以来,科学教育发生着巨大变化：课程设置方面,小学科学课程取代自然课登上历史舞台；教学方法方面,......
<正>在数学教学中,教师不仅要向学生传授最有价值的数学知识,而且要重视开发学生智力,培养学生数学思维能力,数学思维能力是解决问......
一、整体评价2017安徽省中考数学试题遵循《义务教育教学课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）的基本理念和《考试说明》的基本......
技术指在劳动生产方面的经验、知识和技巧，也泛指其他操作方面的技巧．可理解为技艺、法术，知识技能和操作技巧或文学艺术的创作技巧。......
