教材意图相关论文
数学教材是教材编写者集体智慧的结晶，对数学教学的引领和指导作用毋庸置疑.以分析余弦定理教学设计存在的问题为出发点，以深入理解......
2021年浙江省小学语文学科教学活动评审以统编教材中不同年级的写话、习作、口语交际为研究视角。参与评审的课例能充分理解教材意......
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部编版初中道德与法治教材中包含“运用你的经验”、“探究与分享”、“方法与技能”等六大栏目,每个栏目都有其独特的功能.教师要......
数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，获取最佳的课......
小学新课改的课堂是高效的课堂，教师越来越关注课堂教学的高效性问题，越来越追求课堂教学的“灵活运用”与“果实收获”，真正关注学生......
数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳......
《中学数学教学参考》中旬2017年第6期24-27刊登了杨峰先生的一篇文章《不教也“会”，为何而教？》，笔者读完，引发共鸣，反思自己的备课，如......
摘 要：提高数学教学质量不是靠增加课时，要靠提高每堂课的效率，减少无效劳动造成的时间浪费。在课堂上花最少的时间，让学生学到最多的......
领会教材意图，落实活动探究是用好统编本语文教材开展“活动·探究”好的重要经验：比较新旧教材，把握教学内容；抓住主要特点，确立备......
同样的教学内容，同一个教师，如果将例题的呈现方式加以改变，效果就迥然有异。文章从改变呈现方式的前提——扎实备课，准确理解教材意图......
《义务教育数学课程标准（2011版）》指出＂运算能力主要指能够根据法则和运算律正确进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的......
如何提高课堂教学的实效性,成为近几年教师研究的主要方向。在小学数学教学中如果能把握好学生思维发展的规律,把握好教材的编排思......
初中数学是一门抽象的理科，能有效发展学生的数学思维。课堂是教学的主阵地，也是学生获取数学知识最重要的渠道。课堂教学时间非常有......
教师在课堂教学过程中存在偏离新教材原意的四种倾向,即重"考"轻"学"、重"教书"轻"育人"、重"代办"轻"参与",重"对者"轻"错者"。在......
