思维培育相关论文
2022年河北高考卷压轴题（14题）是以金属板间交替变化的电磁场为情境考查学生图象模型认知、科学思维实操的综合性试题。首先概析试题......
[摘 要] 高阶思维是一种较高认知水平的心智活动，高阶思维包括策略性思维、批判性思维和创新性思维。在小学数学教学中，教师要激发学......
摘 要： 真正好的教育，不在于给予学生多少专业知识的教学，让学生通过知识灌输来接受现成的知识，而在于对学生进行思维培育，让学生具备自......
回顾当前语文教学，吹拉弹唱、琴棋书画样样进入课堂，为了让人看到课堂的精彩，让语文课成为了其他学科知识的拼盘，德育、审美教育、创造......
摘 要：笔者依据我国高中英语课程标准新近提出的“思维品质”维度目标，依据近年来国际教育对思维技能、思维工具、思维模式的推介，思......
首届世界互联网大会于2014年11月19日至21日在浙江省乌镇举办。国家主席习近平向大会发来的贺词指出,以信息技术为核心的新一轮科......
“生活中本不缺少美,而是缺少发现的眼睛.”以抽象思维培育为主的数学课,本来也不缺少诗情画意,只是缺少适时点拨的激情投入.
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越来越多的高校引用SPOC模式,即MOOC+传统课堂教学的混合教学模式,基于SPOC的大学语文读写教学需要教师树立“为思维而教”的理念,......
摘要：随着时代教育的发展，无论是素质教育还是新课标教学，其在数学教学方面都要求教师能够培养学生具备足够的自主思维能力，这不仅是对......
发展农业现代化不仅仅体现在经济增长,环境治理等方面,更体现在农民法律意识的提高,法律信仰的树立等精神内涵方面。“法律必须被......
对于我国源远流长的语文教育发展过程，朱绍禹教授在《语文思维培育学·序》中，曾作过高屋建翎的概括。他将我国语言教育的纵向发展概......
孔子有句名言:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《论语》)就是说,一味地死读书而不独立思考,就会茫然无知,只是空想而不学习,反而......
普通高中的技术课程主要包括信息技术课和通用技术课,技术教育是素质教育的基本组成部分,是学生技术素养形成的重要途径,对落实立......
分析了培养高师中文专业师范生思维培育能力的必要性，指出了目前高师中文专业师范生思维培育能力培养中存在的主要问题，提出了转变观......
【摘 要】本文基于高中生的学段特点和心理发育规律，探讨了培养学生思维灵活性的途径，即通过“发散思维”的培养来提高学生思维的灵......
叶老曾经说过：“语文教育的主要任务是训‘练思维和训练语言。”早在1994年的时候，朱绍禹先生就指出：近十多年来，语文教育出现了第二次......
【摘 要】 在新时代的背景下，创新已经成为了当今时代的一种很重要思维，在社会中的关注度不断的提升。美术是一门能够很好地调动学生......
语文学科的思维培育理论是建立在语言文学、教育学和思维学之间的一种应用理论,[1]主要研究语文学科与学生思维发展的联系以及语文......
各学科人材培养都离不开思维的培育,音乐操作、记忆、理解、分析、创作、表演都是大脑决定一切的.视练课的属性,决定了它的根本任......
一、引言 “学思维”活动课程是由胡卫平教授依据“皮亚杰认知发展阶段理论”、“维果斯基社会文化发展理论”、“林崇德的思维......
法律是治国之重器。党的十九大深化了依法治国实践,标志着法治中国建设进入新阶段,法治思维的重要性也随之凸显。在新的历史条件下......
《普通高中语文课程标准(2017版)》指出,要“通过语言运用,获得直觉思维、信息思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展”,并在......
山西师范大学卫灿金教授的新看《语文教育家思维教育思想与研究》已由中国书籍出版社出版。这本著作是他继《语文思维培育学》(语......
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科学是以培养学生的科学素养为最终目标的学科,为了能够体现科学的本质,基于数据的科学课模型素养培育是可行的。从科学素养培育初......
名著整本书阅读教学,除了知识,更应通过通贯、深入的阅读培养学生一种阅读思维的品质和能力,一种与众不同的见识,一种从容优雅的涵......
一、思辨教学范式的构建思维能力是学习能力的核心。培育学生的理性思维、批判质疑和勇于探究的精神是道德与法治课程的教学目标。......
思维品质的培育是学校各学科教学应当注重的问题。语文阅读教学对学生良好思维品质的培育具有自身的优势。笔者从中学语文阅读教学......
<正>单元教学是教师教学活动的重心所在和永恒主题,基于高阶思维的单元教学是撬动课堂转型的支点。笔者尝试从高阶思维培育的视角......
<正>计算思维作为信息技术领域"生发"的思维方式,目前已经成为中小学信息技术课程的核心素养培育的重要板块。随着人工智能社会的......
<正>作文教学是世界各国母语教学都亟待解决的难题,作文课程建设是解决作文教学的关键。近百年来,我国中小学作文课程历经多次变革......
<正>卫灿金教授语文教育思想研讨会,于2012年7月26日在山西临汾隆重举行。研讨会由山西师范大学教育科学研究院主办,与会代表有山......
卫灿金先生是山西师范大学语文教学论副教授,中文系思维研究室主任,1993年曾宪梓教育基金奖的获得者。他多年来一直潜心语文学科思......
<正> 语文科思维培育的基本原则,是语文教学中思维培育规律性的体现.过去由于缺乏对这个问题的研究,因而在具体的思维训练中一些教......
<正> 语文科是对学生进行思维培育的主要学科之一,它对于学生思维能力的发展和思维品质的形成起着重耍的作用。近年来,语文思维训......
思维是智力的核心。人类正是运用了自身独具的思维能力，不断地认识、改造世界，不断地创造出辉煌灿烂的物质文明和精神文明，所以当今世......
对公共哲学课的政治实用化期待实际上造成对马克思主义哲学、现时政治及其发展、公共哲学课本身等的多重伤害。公共哲学课的基本功......
在学生评点阅读的实践中,将思维培育和文本评点有机结合起来,在评点中发展学生的思维能力,优化思维品质,提高思维的清晰度,培养思......
语言与思维密不可分，将语文与思维融为一体，才能有效地传递信息，小学语文教学应以提问培育学生的思维，提高学生的人文素养为目标。本文......
宋代教育家程颐说过:“为学之道,必本于思”。恩格斯也认为:“一个民族要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。”中外教育......
<正> 在我国,普通学校的思维训练早已提到日程上,且已获得了实际的进展。随着这一问题被重视程度的增强,伴之而来的问题也就越多,......
