双向活动相关论文
一、课堂阅读教学要充分体现师生互动 初中语文课堂的阅读教学是教师和学生之间的双向活动。教师要充分发扬教学民主，增强学生的......
一、中学语文课堂提问现状的基本评价 目前，多数教师对课堂教学过程中师生双向活动最常用最重要的方法――课堂提问重视不够、研......
【中图分类号】G633.33 一、课堂阅读教学要充分形成师生互动 课堂的阅读教学应当是教师和学生之间的双向活动，是两者共同参......
【分类号】G633.8 教学活动是一种双向活动，既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用，在历史教学中，如何发挥学生的主体作用......
语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科，更是一门情感学科；从某种意义上讲，又是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质量，让......
一、什么是家校合作 家庭和学校以促进青少年全面发展为目标，家庭参与学校教育，学校指导家庭教育，相互配合相互支持的双向活动。 ......
教学成果是在教育教学实践中产生的，是通过以教师为主导、学生为主体的双向活动完成的特殊的劳动成果，是教师示范性、创造性劳动的结......
【中图分类号】G63.23【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科，更是一......
一、课堂阅读教学要充分形成师生互动 课堂的阅读教学应当是教师和学生之间的双向活动，是两者共同参与、协调完成沟通交流的信......
如何进一步做好课堂提问的优化问题在此作一简略探讨，以期引起广大语文教师对优化课堂提问的足够重视。 一、中学语文课堂提问现......
课堂教学活动是一个由教师与学生共同构建的双向活动，教学过程是教与学交互影响的过程，即教师以“教”来促动学生的“学”，学生以“学......
摘 要： 小学语文新课标指出阅读教学是师生之间的双向互动，是师生共同参与、有效交流，完成信息传递的过程。在阅读教学中，要改变传统陈......
通俗地说，有效教学就是可以实现教学目标、有助于学生发展的教学活动。而教学活动是师生之间的双向活动，教师是主导，学生是主体。因此......
课堂提问是一种教学技能艺术，教师提问要能起到指明方向、承上启下、启发思维和调节气氛的作用，这也是提问的艺术所在。在初中英语教......
课堂的阅读教学应当是教师和学生之间的双向活动,是两者共同参与、协调完成沟通交流的信息传递过程.在阅读教学中,必须摒弃传统的......
课堂的阅读教学应当是教师和学生之间的双向活动,是两者共同参与、协调完成沟通交流的信息传递过程.在阅读教学中,必须摒弃传统的......
情感是人的一种心理反应,是人对客观事物的态度体验,教育情感可以激发学生智慧,提高学生的积极性,有利于学生养成终身体育的意识。......
语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科。要提高语文学科的教学质量，就应重视阅读课的教学。 一、师生互动是基础 课堂......
一、寓情于教，以情感人 体育教学是教师的教和学生的学的双向活动，也是师生之间通过活动的情感、意志、兴趣、能力等的心理交流。......
小学语文新课程标准指出阅读教学是师生之间的双向互动,是师生共同参与、有效交流完成信息传递的过程.在阅读教学中,我们要改变传......
有效教学,即高质量的教学.高质量的教学应是教师轻松地指导,学生愉快地学.在和谐的氛围中进行的教与学的双向活动.地理课堂教学要......
正确运用情趣创设原则指导教学,可以使课堂高潮迭起,妙趣横生,从而克服教学中的随意盲目和呆板机械,从根本上改善数学学科枯燥乏味......
教学是教师教和学生学的双向活动。要在教学中充分发挥学生的主体作用,引导学生参与整个认知活动,学生在学到知识的同时,掌握学法,......
教学是教师教和学生学的双向活动。要在教学中充分发挥学生的主体作用，引导学生参与整个认知活动，学生在学到知识的同时，掌握学法，提高......
课堂的阅读教学应当是教师和学生之间的双向活动，是两者共同参与的过程。阅读教学应在教师的引领，以学生的自主阅读为主，来发展学生的......
课堂活力是作用于教学系统的动力.它直接影响教学活动的开展,并推动教学的进程.积极的课堂活力对学习者的精神面貌、学习动机和自......
在高等师范院校的声乐教学中，教师首先应该了解学生的声乐“状况”，抓住声乐教学的基本原则和方法，重视声乐技能的训练；培养学生分析作......
知识总是有知识点的，我们在课堂上必须抓住知识点，抓住所讲内容的重点来进行讲解。课堂需注重人文教育，让学生在快乐中接受知识，学得快......
摘要：在现存的课堂教学中，师生互动存在着四个方面的偏差：形式单调，多师生间互动，少生生间互动；内容偏颇，多认知互动，少情意互动和行为互动......
素质教育是根据人的发展和社会的发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为目的,以尊重学生的主体性,注重开发人的潜能,注重形成......
