创造情景相关论文
让德育课成为学生向往的地方,要围绕培养师生情感,注重新课导入,优化教学语言,激发诱导,教法灵活,寓美于教,给学生成功喜悦等方面......
不少的学生对相关英语词语的用法混淆不清，这在一定的程度上归咎于传统教学法。本文分析了翻译法、听说法、结构法在英语词汇教学方......
语文学科具有工具性和人文性,这意味着语文教学不仅要以学生为本,动之以情,而且肩负提高学生德育、美育等的重任。本人认为在中学......
语文是一门散漫的学科,它需要学生自己去体验和感悟。而小学语文更是学生以后学习语文的基础。因此,在小学语文学习中,语文教师不......
化学是人们日常生活中常被用到的一门学科,高中化学是学生学习化学的重要阶段.但是,现在的高中生普遍反映,化学公式不易记忆、化学......
摘要：兴趣的最好的老师，中学生语文学习兴趣的培养，前提是教师必须热爱教育事业和学生，文中又从精心设计导语、创造教学情景、锤炼授课......
【摘要】要在在小学语文教学中，培养学生对美的事物的爱好和兴趣，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启......
著名的音乐教育家卡巴列夫斯基说过:“音乐教学的超级任务是培养学生对音乐的兴趣.”兴趣是学习音乐艺术的基本动力,是学生享受音......
摘要：为更好的体现小学英语课程标准提出的“在用中学，在学中用”，我们一直寻求着一种最佳的教学方法——生活化教学，让英语教学与生活......
基础教育课程改革把改变学生的学习方法摆在了突出的位置,强调教学过程是师生互动的过程.学生是课堂的主体,课堂是学生学习和掌握......
伟大革命导师列宁曾说:“语言是人类最重要的交际工具.”而词汇是组成语言的最基本的材料,没有词汇也就无所谓句子,更无所谓语言.......
单词教学是一个重要的一个教学环节,如何让学生更好地熟记单词?这就要求教师在教学过程中,灵活运用各种教学方法,寓单词教学于娱乐......
摘 要：“愉快教育”作为现代教育的一个基本原则，目前已经被广大的教育工作者所接受。它主要是指在小学教学过程中，老师要想方设法的......
许多英语教师在进行英语阅读课教学时,往往感到时间紧、节奏强、任务重、知识难,觉得课堂教学进程与课文知识内容、教师讲授知识与......
以学生作为创造活动的主体，在教师的诱导下形成交际能力是该学科的目的。因此教师与学生必须处理好互动关系、即导演与演员的关系。......
绘画是一种艺术表现形式,是开发幼儿智力及潜能,培养幼儿想象力及创造力的有效途径。幼儿的绘画活动中，教师要注重幼儿绘画的过程，应......
本论文探讨了如何激发学生的学习兴趣:一、建立和谐融洽的师生关系二、创造情景,激发兴趣三、善于幽默教学四、适时地评价,让学生......
音乐是一门艺术，兴趣是学习音乐艺术的基本动力，是学生享受音乐、用音乐美化人生的前提。在实行新课程标准的今天，音乐教师应在课堂教......
在中学英语教学中，只有激发学生学习英语的兴趣，才能活跃课堂气氛，调动学生参与课堂的主观能动性，使学生摆脱枯燥乏味的学习，提高英语教......
在科技高速发展的现代社会里,出现了以多媒体教学为标志的新型的教学模式。多媒体教学拥有形象、直观的特点,便于教师的教学,有利......
小学生的思维方式是具体形象的,对于数学中蕴含的抽象化的理论思维很难获得充分的感知,因此,在教学的过程中,小学数学的教学难度是......
小学生的思维方式是具体形象的,对于数学中蕴含的抽象化的理论思维很难获得充分的感知,因此,在教学的过程中,小学数学的教学难度是......
地理这一科目和其他科目不同,地理有它独特的特点,其包含的领域比较广,内容也包含各个方面,如：太空的天象、地上的地理分布、地下的......
【摘 要】本文从关注学生的学习内在驱动力，促使丰富的教学文本让每一位学生都成为学习的主体；创造入情入理的阅读课堂学习环境，引导......
多年的语文教学实践使我认识到：学习兴趣是求知的基础和动力，是成功的先导，但兴趣不是天生的，因此需要老师耐心地培养。如何在语文课堂......
对学生想象力的培养,最有效的措施就是通过习作多次训练,教师应当意识到在小学习作内容中,提升学生想象力是很重要的,在日常教学中......
主题图的展示，便于学生观察，能给枯燥的数学赋予生命，融人生活气息。作为一名教师需要对主题图有深刻的理解，能创造的运用主题图，使主题......
在小学课堂中,品德课是非常重要的学科,其中生活化教学更是全新的教学模式,本文从生活的角度出发,分析了小学品德课堂教学的方法,......
音乐欣赏课的教学是一种通过对具体音乐作品的聆听,及其他手段来体验和领略音乐美的音乐教育形式。只有通过教师简明、生动、富有......
所谓“互动”，就是指在以教师为主导、学生为主体的教学过程中，教师启发引导学生去发现并由学生发现而提出要求来促使教师去启发，师生......
聋校学生由于言语有障碍,因而理解、领会的能力较低,加之低年级学生由于入学时间不长,尚未形成良好的学习习惯,因而自主学习的能力......
