适时评价相关论文
延时性评价是过程性评价实践的重要切入点，历经“隐藏”“浮现”“起步”3个发展阶段，是指教师基于学生发展的需要，有意识地适时推迟......
小组合作是灵活、开放同时也是有效的研究性学习的形式。现对低年级数学合作学习进行简要论述。
Teamwork is a flexible, open a......
只有培养学生学习的兴趣,才能激发学生学习的动力。在数学教学活动中,应该通过构建良好的师生关系、创设教学情境、适时评价学生来......
《小学语文课程标准》指出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。培养学生良好写字......
文章针对小学体育教学的合作教学理念进行分析,结合小学体育的学科特点,研究合作教学中应该注意的问题,希望为小学体育教学提供一......
小组合作学习是新课程标准中提出的创新教学方法,能够让学生以小组的形式完成探究项目,在这个过程中取长补短,提高合作能力,促进个......
对学生的评价要以发展目标为动力,激发学生不断进取,不断完善自我,发展自我,要用发展的眼光看待学生的成功与失败,适时评价,及时反......
本文分析了传统评价方式终结性评价的弊端,强调了新课标要求下的形成性评价运用的必然性,重点介绍了笔者在163模式下的适时评价:过......
“学会倾听”是学生能够听好课,提高课堂学习效率的前提条件。所以我们老师在上课的时候要采取多种方法,要时刻调动学生学习的积极......
本论文探讨了如何激发学生的学习兴趣:一、建立和谐融洽的师生关系二、创造情景,激发兴趣三、善于幽默教学四、适时地评价,让学生......
摘 要 小学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。如果教学中不注意激发学生的学习举趣和调动学生的学习......
随着新课程的深入开展,教育的新思维、新理念深入人心,我校今年开提出"两个为主,两个互动"的教学模式,大家通过探索应用,课堂教学......
《数学课程标准》在评价建议中指出:对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更......
教师在引领学生走进文本时，最根本的目的是引导学生去发现文字深处的东西。学生是否乐意去发现，能发现多少，笔者认为，科学贯彻《语文课......
随着新课程改革浪潮的滚滚推进,初中数学改革如火如荼.本文作者坚持顺应时代发展的潮流,大胆践行小组合作学习的高效模式,取得了较......
在初中物理教学中关注激发学生的学习兴趣,希望学生喜欢物理,热爱科学,同时也关注学生的潜能开发,注重培养学生的动手能力和探究的......
课程改革之前,课堂教学效率不高,重形式,轻实质,学生体会不到学习的快乐,得不到有效发展。如何更好地提高小学数学的课堂教学效率,......
建构高效课堂的目的是有针对性地创设开放性课堂,让学生参与课堂学习,为学生提供亲身经历的过程、自我表现的机会和条件,让师生不......
美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征.美术课程使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力,提高审美品......
摘要：传统的教学模式使学生只习惯于回答问题而不善于发现问题、提出问题，学生“问题意识”淡化。文章结合教学实际提出了从营造氛围......
我国拥有上下五千年的历史,是一个文化大国,汉语言文学可谓是从古流传至今的文化瑰宝,更是属于我们的文化自信。在发展高中生语文......
课堂教学评价是新课改重要内容,也是检验课堂教学是否有效的重要途径。为此,文章立足小学美术课堂,结合自身多年教学实践,从自我评......
