体育隐蔽课程相关论文
所谓体育隐蔽课程，是指在学校范围内，按照教育目的和学校体育目标。以间接的、内隐的方式呈现的各种体育文化要素的总和。这些体育文......
摘 要： 本研究主要以问卷形式对陕西省高校体育隐蔽课程的物质文化和精神文化要素内容进行调查，分析研究结果表明：在实践教学中体育教......
现代教育的主体性、个性化思想，日益显现出隐蔽课程的重要意义。兴趣、情感、意志等非智力因素对人的发展的影响和作用，引起人们的充......
体育课程是学校体育实现“五育”教育的重要手段，在人才培养方面具有不可替代的作用。体育课程可分为两部分：体育显性课程和体育隐蔽......
本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法，以河南高校体育隐蔽课程实施现状为研究对象，对影......
校园体育文化是传统校园文化的延伸与创新,随着我国教育改革的不断深入,体育隐蔽课程的作用受到了越来越多教育者的关注,它为校园......
本文以蚌埠医学院为例,调查分析了高校体育隐蔽课程精神文化要素的现状,并针对存在的问题,提出了加强体育隐蔽课程的精神文化要素......
体育课程是实现学校体育的重要手段。体育课程可分为两部分：体育显性课程和体育隐蔽课程。论文在对隐蔽课程和体育隐蔽课程已有研究......
采用文献资料法、调查法、访谈法以及数理统计法，通过对江苏高校的体育隐蔽课程与学生锻炼行为现状进行调查与分析，并找出之间的关系......
体育教学具有培养学生非智力因素的优势，但需要在正确的教育理论指导下进行。在教学和训练中，倘若我们能够注意非智力因素的培养，不但......
研究主要运用文献资料法、逻辑分析法等方法，以体育隐蔽课程的本质、特征和功能为切入点，系统的分析了影响体育隐蔽课程的因素及其相......
在体育教学中,新课程实施的深入发展和注重课堂的教学的背景下,运用体育隐蔽课程的实践价值,能够有效的促进学生在体育课堂上的有......
通过文献资料法对体育隐蔽课程的特征和构成要素进行了初步研究,并在此基础上着重分析了体育隐蔽课程的个体发展功能。探究了体育......
本文通过查阅大量文献资料，总结实践经验，并对体育隐蔽课程理论进行分析，探讨普通高校体育隐蔽课程的构建问题，为体育课程的改革提供参......
文章采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等,对新疆乌鲁木齐市中学体育隐蔽课程现状进行调查与分析。结果表明：当前新疆大部分......
隐蔽课程一直是课程界研究的热点话题,但是相对于体育领域内的研究甚少.本文主要是从理论的角度出发解释其定义、分析其内涵、阐明......
为了解北京市高等职业院校体育教学环境及促进学生发展的非智力因素,在重点高等职业院校和普通高等职业院校中对影响体育隐蔽课程......
文章以问卷形式对新疆乌鲁木齐市三类学校体育隐蔽课程的物质文化要素和精神文化要素内容进行调查、分析比较，研究结果表明：乌市重点......
通过对体育隐蔽课程和非智力因素的研究,发现体育隐蔽课程对学生参与体育运动的兴趣、动机、情感、意志品质和个性等非智力因素的......
当前普通高校体育课程改革的视角仅限于显性课程范围,对隐蔽课程关注不够,尤其是在冰上课教学上.为此,以完整性教育论的角度,探讨......
体育隐蔽课程由精神文化要素和物质文化要素构成，一般包括教师人格、体育器材、体育场地、体育制度、体育文化等。其公认定义为：“在......
通过文献资料、实践观察等研究方法对体育隐蔽课程与终身体育的关系、体育隐蔽课程对终身体育的价值进行了探究,在此基础上,提出了......
通过教学实验法，研究体育隐蔽课程对大学生身体自尊的影响。结果发现：体育隐蔽课程对提高大学生的身体自我价值感、运动能力、身体状......
体育隐蔽课程是近年在“隐蔽课程”基础上提出来的一个体育教学方面的概念，起步相对比较晚。但它作为体育显性课程的有益补充，对学生......
在实验研究的基础上首先构建出小学体育隐蔽课程的内容框架、实施框架、评价方式及管理模式，进而通过对实验结果的分析．论述了小学体......
体育隐蔽课程是指在学校范围内，按照教育目的和学校体育目标以间接的、内隐的方式呈现的、经过规范设计的体育文化要素的总和。主要......
目的：实证体育隐蔽课程的价值,旨在促进体育隐蔽课程与显性课程相结合,提高教学质量,促进素质教育.方法：问卷调查法,数理统计法等.结......
摘要：以乌鲁木齐市初级中学、完全中学、重点中学三类学校的体育教师为研究对象，对体育隐蔽课程认知情况进行调查。研究结果显示：当前......
随着学校体育教学改革的深入与完善,体育隐蔽课程越来越受到广大体育教师的重视。教师在学生的体育学习过程中的作用相当重要,尤其......
体育隐蔽课程是高校校园体育文化的重要组成部分，是体育课程的延伸和补充，具有教育作用，与体育显性课程共同作用于校园体育教育。文章......
运用文献资料法、问卷调查法、教学实践等方法，研究体育隐蔽课程在体育教育和实践教学中的重要性及对大学生体育锻炼能力、体育锻炼......
体育隐蔽课程是学校体育教育教学的主要组成部分,它与显性课程从关联上表现为相互独立、各有侧重,相互促进又相互补充,相互完善的......
当前高职院校公共体育课程改革的视角仅限于显性课程范围，对隐蔽课程关注不够，必须重视体育隐蔽课程的建构。体育隐蔽课程具有体育物......
运用文献资料法、行动研究法、数理统计法等研究方法,对所选取的体育隐蔽课程的6个内容进行了为期15周的实施。结果表明:实施后实......
通过文献资料研究法对体育隐蔽课程与体育显性课程的关系进行了初步的研究 ,揭示了体育隐蔽课程与体育显性课程是一种相对独立、各......
学校体育是实现素质教育的重要手段.但在传统的唯理性的教育模式的统整下,学校体育存在一味追求知识和技术的传授,而忽略了情意目......
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通过对体育隐蔽课程价值的研究 ,得出体育隐蔽课程具有以下价值 :有助于进一步完善体育教育 ,提高体育教育的完整性和系统性 ;有助......
学校体育课程由体育显露课程和体育隐蔽课程构成，而体育隐蔽课程则由学校体育物质文化和学校体育精神文化两种内容构成，它既可能是一......
学校体育是终身体育最重要的阶段,它不仅对终身体育起着承前启后的作用,而且还能培养学生终身体育的意识、习惯和能力,为学生走上......
一、引言学校体育是我国教育体系重要的组成部分，在素质教育理念的影响与感召下，学校体育的地位以及被重视程度得到了有效的提高，尤其......
在20世纪80年代末，作为一种新型的新兴课题,隐蔽课程引起了我国教育理论界重视并对其展开讨论。重视并充分利用隐蔽课程，以促进全面......
学校体育是社会体育和终身体育思想形成的重要阶段。学生在高中阶段体育意识和参与活动情况，直接影响学生终身体育思想的发展，为学生......
