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学校体育是实现素质教育的重要手段.但在传统的唯理性的教育模式的统整下,学校体育存在一味追求知识和技术的传授,而忽略了情意目标的发展等弊端,它在一定程度上扼杀了学生的学习兴趣和积极性,结果出现学生厌倦上体育课,体育课成了某些学生的负担.学校体育培养学生完美个性和良好思想品质的目标也形同虚设.
对我国体育隐蔽课程本质及特征的研究
【摘 要】
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学校体育是实现素质教育的重要手段.但在传统的唯理性的教育模式的统整下,学校体育存在一味追求知识和技术的传授,而忽略了情意目标的发展等弊端,它在一定程度上扼杀了学生的
【机 构】
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北京体育大学,《华夏时报》,青岛建筑工程学院体育部
【出 处】
：
体育文化导刊
【发表日期】
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2001年5期
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