《麻雀》相关论文
读写结合是小学语文教学的重要方法，读写在教学中不能割裂，要紧密融合，彼此促进。本文结合统编版语文教材四年级上册第五单元中的《麻......
写作教学一直是小学语文教学的重点和难点,想要提升语文教学效果,就要从写作教学出发,通过写作方法的传授,提升学生的综合能力.基......
英国作家多丽丝.莱辛作品《麻雀》除了继续关注女性问题外,更聚焦于现代生活的生态层面。在生态批评理论的指导下,通过考察占统治......
一直认为一个人所能触摸的最深遂、最复杂的自然世界,莫过于仿佛无底的深海.也是由于一个人渴望对深海的触摸,才会痴情于那种既辽......
<正> 《麻雀》这篇课文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事,歌颂了伟大的母爱。教学过程中,引导学生自主读书,......
一、正确解读教材,确定核心教学价值《麻雀》是统编教科书四年级上册第五单元的一篇精读课文,节选自俄国著名现实主义作家屠格涅夫......
县里的“领雁工程”培训班开班了，我被选送参加为期两个月的脱产培训。我们这些蛰居乡村的“井蛙”有了开阔眼界的机会。培训快结束......
【教学理念】“童真课堂”是尊重儿童、彰显真学的课堂．“童真课堂”是儿童主动学、教师智慧导、师生共成长的课堂。无疑，“儿童路线......
教例:<麻雀>师:"可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来.""一种强大的力量"指的是什么力量?......
《麻雀》（人教版小学语文四年级上册）教学片断：在指导学生细读课文《麻雀》第4自然段时，首先，我要求学生划出描写老麻雀神态、动作的句......
教学目标：1、有感情地朗读课文。 2、抓住重点语句，继续学习“从内容体会思想”，掌握具體记叙的表达真情实感的方法。 3，、从老......
<麻雀>是小学语文人教版第八册的一篇精读课文.课文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事,歌颂了热爱幼小者的高......
有一堂语文课，如不是一个随机的插曲——我灵机一动引发了一场小小的争论，或许还不会引起我对“什么才是真正的教学”的思索。 那......
2015年11月18日，绍兴市柯桥区柯桥小学举行原生态的语文课堂教学活动，郦鑫、高忠琴、袁青三位教师分别执教《麻雀》《剥豆》《看戏》......
梅子涵先生的《麻雀》在我国当下的儿童文学领域中，可以说是独具个性的作品。文章从《麻雀》写作的题材、背景个性化，写作内涵的深刻......
【中图分类号】G622【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）24-0190-01 因为小学生年纪较小，自主学习能力较薄弱，想法简单......
人教版九年义务教育六年制小学教科书语文第八册第九课<麻雀>"思考·练习"第2(2)题是:可是它不能安然地站在高高的没有危险的......
尊重学生的主体地位,尊重学生多元的独特体验,把课堂交给学生,让学生想说、敢说、能说、会说是语文课堂教学所追求的目标之一,这并......
《词刊》2013年第12期发表了词家孟蒙的歌词《麻雀》，读后，我的心久久平静不下来。因为我的脑海里总是浮现大雪时麻雀在门前探飞的情......
<正>统编教材习作单元自成体系,以习作能力发展为主线组织单元内容,每单元由精读课文、交流平台、初试身手、习作例文与习作几部分......
"助学",即指支持和帮助他人学习。在学教方式变革的大背景之下,课堂的主角是学生,教师则是在学生的实践中给予学生正确的导向,引领......
<正>电视剧《麻雀》主要讲述了我党地下工作者陈深潜伏在汪伪集团内部,以"麻雀"为代号开展工作,秘密传递信息,成功"窃取"汪伪政府"......
<正> 新平县杨武小学的罗静愉来信认为:《麻雀》赞颂了崇高的母爱。六年制小学语文第六册《麻雀》一课是讲一只老麻雀在猎狗面前奋......
多法解词析句加强语言训练──六年制小学语文第六册第２８课《麻雀》教例评析广西小学教育研究中心李漓【教例】（第一课时让学生熟读课......
教材分析:《麻雀》是一篇短篇叙事文,它的作者是俄国著名作家屠格涅夫。文章主要讲述了一只老麻雀为了保护从树上掉下来的小麻雀,......
本文分析2016年上映的谍战剧《麻雀》中的女性群象,女性之间的关系,男性间的关系,男女两性间的关系,以及女性死亡叙事模式的改变,......
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<正> 小学语文第六册《麻雀》一课,叙述了一只老麻雀在凶猛的猎狗即将伤害自己刚孵出不久的小麻雀的危急时刻,毫不犹豫,奋不顾身......
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黄老师让学生读“小麻雀从树上掉下来,猎狗发现了,跑过去,突然,老麻雀像石头一样从树上掉下来……”的句子,然后谈想法。“当它的......
屠格涅夫是19世纪俄国批判现实主义作家,其一生著述丰富。他的作品很多都短小精悍,而且文字优美,富含深刻的寓意,在表达感情的时候......
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一、揭示课题1.出示标本,引入课题.同学们:你们知道老师手里拿的是一只什么鸟吗?麻雀这种鸟体态并不优美,羽毛也不漂亮,叫声更不是......
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上课伊始，老师用生动的语言极其投入地描绘：风呼呼地刮着，林阴道旁梧桐树沙沙作响，一只刚出生不久的小麻雀被大风吹落到了地上。此时，一......
