《教育走向生本》相关论文
生态课堂旨在让教育努力为毫无依靠的幼树提供拐杖，从而使其在纯净的空气中自由自在地、无忧无虑地成长，对这种课堂教学情境的追求是......
新课标明确提出：教育应当面向全体学生。小组学习中，教师与学生平等参与、全员参与学习的过程，正好使这一要求得到真正的体现。而郭思......
〓〓最近，我仔细拜读了郭思乐先生的《教育走向生本》一书，全书贯穿了“在教育中我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童”的......
聆听了郭思乐教授的生本教育讲座，当时为之一振：“还有不用老师讲的课堂？”当我拿到《教育走向生本》一书时，如沐春风，第一次阅读，竟然一......
《教育走向生本》、《教育激扬生命》、《谛听教育的春天》,我反复品读着、体味着,虽已过不惑之年,教育战线的一个老兵,我却一直站......
华南师范大学教科院郭思乐教授在他《教育走向生本》一书中提出生本教育理念：“一切为了学生”的价值观、“高度尊重学生”的伦理观......
初闻“生本教育”这个名词,感到生硬,毫无生机可言,不由得从心底萌发出一种抵制意识,而主管教学的边校长很是热情,春节后一开学,就......
我校生本教学已经进行到了第四个年头．这其中涌现出一些以荆志强老师为代表的杰出人物。但是我在这场教学改革中渐行渐远，迷失了方向......
“车行陌上，春光袅袅。突然，你注意到，农民在田间不是在插秧，而是在抛秧！”这是郭思乐教授在《教育走向生本》一书中描述的情景。插秧是......
高中基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生掌握学习的方法，培养终身学习的愿望和能力。广东省教育科学研究所所长郭思乐......
郭思乐教授在《教育走向生本》一书中这样写道：“在美国斯坦福大学教育学院讨论创造教育的评价时，墨西哥籍教授在发言前把一双球鞋放......
自2012年起，我校初一二年级在沈明杰教授指导下进行了生本课堂改革。近一年的摸索实践让我对生本课堂特别是历史生本课堂有了更全面......
十年改革如春风,既吹散了滞留在教育者脑海里的陈旧观念,也唤醒了似在沉睡的心灵。作为教学骨干的我,在教改的大浪潮中摸爬滚打,得......
“先做后学，先学后教”的教育理念，是华南师范大学教育科学院研究所所长、华南师范大学博士生导师郭思乐教授在《教育走向生本》一书......
<正>暑假中,我有幸通读了华南师范大学著名博士生导师郭思乐的《教育走向生本》一书,书中"一切为了儿童,高度尊重儿童,全面依靠儿......
调到增城市第二中学后，“生本”这个词经常在耳边听到。学校也派我们去参加相关的培训。记得，第一次去“生本“教育实验学校——增城......
拜读了郭思乐教授所著的《教育走向生本》一书,感觉就象上了一堂生动的教学启蒙课,启迪了我愚昧的心扉。《教育走向生本》的重要精......
传统＂师本教育＂把学生当作知识的＂容器＂,以致其思想僵化,沦为知识的奴隶。与＂师本教育＂相对,华南师范大学博士生导师郭思乐所提出的＂生本......
<正>暑假期间,可以闲下来看一些自己喜欢和想看的书,其实也是一种享受。其中最让我受益匪浅的是由郭思乐教授所写的《教育走向生本......
<正>郭思乐教授的《教育走向生本》在2001年6月第1版面世以后,好评如潮。到2015年8月应广大读者的要求已第24次印刷。由此可见这本......
<正> 近几年来,由广东省教育科学研究所所长、华南师范大学教育科学学院副院长、博士生导师郭思乐教授提出的,并在“九五”期间作......
<正>在新课程教学改革的背景下,先学后教模式得到广泛的认同和推崇。教师在课堂教学中将学习任务交给学生,是对学生赋予的莫大信任......
每一个人的心灵有它自己的形式,必须按它的形式去指导他;必须通过它这种形式而不能通过其他的形式去教育,才能使你对他花费的苦心......
<正> 教育面对的是人。我们面对的每一个孩子,哪怕是数学才考了十多分,哪怕是还拖着鼻涕,哪怕是字写得曲曲扭扭,有一点是可以肯定......
