“走班制”相关论文
在民汉一体化教学中，教师的教学行为起着举足轻重的作用。在教学过程当中，面对两种不同文化背景、不同教育背景、不同学习习惯的学生......
摘要：随着包头市各个学校的扩招，对于类属当地二类学校的包头二中的招生实实在在是一个巨大的挑战。就近几年高一新生的入学成绩而言......
我校从1998年开始，实行“走班制”、“学分制”改革，开发校本课程资源。语文科以选修课为载体，开出多门语文校本课程，取得一定的经验和......
上海市第二初级中学建校45年来，在教育科研及艺术教育、科技教育等方面形成了自己的特色。“走班”教学特色明显“走班制”分层教育......
目前在教育改革的推动下,教育部新推出的高考方案是“3+3”模式,即高考除了三门必考的主科语数英外,另外的政、史、地、物、化、生......
题记：我是毕业才两年的新教师，杭州人。“走遍杭州”俱乐部是我校一至二年级的校本课程之一。2004—2005学年所有“小小俱乐部”都实......
摘 要：为了适应新高考，“走班制”成为一种新的分层教学模式。“英语走班制”让不同班级但英语学习处于相同水平的学生集中到一起，在......
中职数学是中等职业学校学生必修的公共文化基础课程,如何提高中职数学的教学质量？江苏中职校的数学教师进行了许多有价值的实践。......
以新一轮高考改革为背景,针对高中"走班制"教学改革的实践,对高中"走班制"教学改革实践进行了探索。试构建基本的、较为合理的"走......
摘 要：近年，教育部颁发了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》，主要是改进与推进“走班制”教学的落地实施。所谓“走班制”，是以......
实施单位：浙江省余姚市第四职业技术学校核心理念：“亮己所长，学我所爱。”理论依据：多元智能理论；MES教育思想。研究背景：2005年11月，温......
选课走班制度尊重学生的个性差异,更有利于学生的全面发展。但“走班制”在某些方面存在的弊端也不可忽视,如集体教育功能的削弱、......
近年来随着我国高考制度的不断改革。在高中教学中也开展了走班制教学,走班制主要是学生能够根据自己的选择移动到所学习的课堂教......
本文首先分析了国内教育实施“走班制”的背景及三层核心意义，然后概述了“走班制”实施以后期望达到的教育效果和前景，最后提出了其......
＂走班制＂作为一种新型的教学组织形式,主要体现在处处以学生为本的教育理念.本文从彰显思想政治课以生为本课改理念的主观诉求、实现......
伴随着素质教育的深化推行,提高学生综合素养,已成为当前教学的关键。高中阶段是人生重要的转折点,在多元化的今天,如何有效的展开......
随着高考制度的改革,传统应试教育模式受到了巨大的冲击,高中教育模式随之产生变化。现下,全国各地的普通高中正在逐步推广“走班......
一、“走班制”的理想图景与现实尴尬随着新高考的实施,“走班制”成为一个热门话题。由于新高考不分文理科,而是让学生根据自己的......
2014年教育部颁布《关于普通高中学业水平考试的实施意见》,明确指出当前高中课程需要进行结构性调整。这种要求随着2017年开始全......
自主学习课不是简单地把学道放给学生就行了，还要对学生做一些指导，主要是从几方面入手，给学生梳理文本，有哪些重点知识，哪些概念需要学......
<正>"走班制"是创新人才培养模式的举措之一,其显著特征是学生根据自己的兴趣、需求、发展潜能选课走班。实施好"走班制"的核心是......
<正>我们的走班不是依据学生学习成绩的好坏或学习内容的深浅来分类的,而是根据学生学习方式的偏好来确定。每门学科的学习分为自......
选课走班制教学是信息社会发展的必然趋势,它开启了高中地理教学的新局面,但因为是新事物,在实践中难免会出现一些问题,这就需要我......
随着教育改革的推进和高考模式的改变,“走班制”教学模式已在各普通高中校园中逐步推广。这一教学方式的改变,将给目前普遍以行政......
<正>作为一所新建公办九年制学校,我校秉承"绿色教育,和谐发展"教育理念,坚持"以人为本,重在发展"办学宗旨,办学规模逐渐扩大,办学......
新课改要求学生可以根据兴趣爱好及个人发展需要选择普通高中地理选修部分中的模块学习，而目前普通高中地理选修课程要么没有“修”......
一、走班窄化：选修走班更为常见选修走班有三个明显特点：一是只集中在选修学科中;二是行政班得以保留;三是多数选修班中的学生相对集......
<正>高中生自我认同的发展与实现,有利于走班制的实施立德树人的逻辑是可操作的,它体现在教育的各个阶段,具有现实意义与价值。有......
我校针对生源较差的实际,通过反复酝酿,选择分层“走班制”为突破口,开展全校性的教改试验。现全校4个年级,数学、英语两门学科和......
在初中数学中引入“走班制”分层教学模式,是提高当前中学生数学核心素养的重要途径。文章分析了“走班制”分层教学的内涵,阐述了......
在分析《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》及浙江、上海试点方案的基础上,讨论了新方案背景下中学教育在教学内容、教......
<正>2012年9月,浙江省启动了"深化普通高中课程改革"工作,将新课程实验推向一个新的高度。本次深化课程改革的主要内容是"增加选修......
当前,"走班制"已成为引领中小学课堂教学改革的新趋势。"走班制"是促进学生个性发展和提升学生尊严的重要途径,是推进学校教育更加......
<正>上海市2017年高考改革方案的颁布与实施令2014级高中新生站在了改革潮流的最前沿,老师和学生都面临着一场变革带来的巨大挑战,......
<正>一"、走班制"给班级管理带来的主要问题1.班主任对学生学习情况的监控能力减弱。实行走班制后,许多的学生不在班主任所教的教......
2010年中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,明确要深化教育改革,真正改变当下教育体制中......
新一轮高考改革意味着普通高中实施"走班制"势在必行。然而,对于农村普通高中来说,存在着"走班制"教学实施的"变样",学生职业生涯......
