“形式”相关论文
面对考场作文，不少学生较喜欢“散文”体裁，从作文阅卷的实际情况来看，有些散文只是“形式”上的“散”——思路随意地展开，文字失控性......
历史课程标准提倡多样化的教学形式，在课堂教学实施的过程中，为了给学生学习历史营造一个兴趣盎然的学习环境，激发学生学习历史的兴趣......
点评：此文不以华丽的辞藻、新颖的形式取胜，而以睿智的思考、理性的分析服人。文章辩证地阐明了盛唐、希腊城邦等“形式”都会过去，是......
在西方文论史上，自毕达哥拉斯学派以“数”为万物的本原开启“形式”研究以来，对“形式”概念的探讨、辨析，一直是一个不断的、常说常......
我校自2008年底始在实训基地规范化建设中引入7S 管理。学校与7S 结缘，缘于三方面需求：中职教育与现代企业管理对接需要，以期实现五个......
一、 实施“探究、自主、合作”学习的条件 1．富有实施“探究、自主、合作”学习技巧的教师 “探究、自主、合作”学习虽......
在乔姆斯基生成语法理论和康德哲学思想中,“普遍语法”或“形式”被外在“经验”所“激发”后,会转换为特定语言的语法或者具体的......
当前对于康德美学第一契机中的两个关键词“兴趣”与“实存”的误读源于脱离康德整个批判哲学体系。在康德哲学中，带有兴趣的愉悦感......
阅读2009年第2期的《人民教育》，看到了王春燕老师这样的观点：只有引导学生关注课文怎么说、怎么写的形式，才能真正提高学生听说读写......
由于礼仪教育的特殊性,其教育的"形式"尤其是仪式的作用不容忽视。在当前的高校传统礼仪教育中,可通过制定礼仪规范、教师礼仪示范......
到底什么是“诗”？对现代汉语诗歌应如何认识、如何谈论？评价它的尺度应是哪些？诗是一种特殊的言说方式，在一切文类中，它的形式感是最突......
听课是每位教师学习的重要途径之一，其目的在于通过听课来学习他人成功的经验、吸取他人失败的教训，并通过与自己教学行为的对比来自......
形式与理性具有本源性关联，这种关联体现为二者都脱胎于、涵摄在西方哲学的核心概念“逻各斯”。西方文化最根本性质的理性精神与西......
孔子对“文”、“质”及其关系的阐述，对中国古代文论有着深刻的影响。可对孔子“文”、“质”意蕴的理解，仍是一个需要进一步思考的......
布鲁纳认为：“学习者在一定的问题情境中，经历对学习材料的亲身体验和发展过程，才是学习者最有价值的东西．”《普通高中数学课程标准（实......
随着课程改革的不断深入，对于语文教学中的“内容”与“形式”的争论已经逐渐走向清晰化和明朗化。传统教学中往往过多关注文本的内......
“格式塔”是德文“Gestalt”的音译，在德文里“Gestalt”被用来表示“形状”或“形式”。我国心理学界将其意译为“完形”，含有“整......
新闻游戏概念的商榷与探究新闻游戏是新闻边界延展的表现形式,从历史追溯上来看,在计算机与网络出现以前,就有新闻游戏的模型,如新......
形势政策课，是一门旨在加强当代大学生的思想政治教育，引导大学生正确认知世界、关注社会的课程，是对大学生进行形势与政策教育的主渠......
近日，在网上看到这样一则消息：某大学举行期末考试，要求考生回答国歌的词曲作者并默写出歌词。结果五花八门，完全答对的不到10％。看到这......
一、关于思维和语言的发生和起源 1 思维和语言在起源上并非同时。关于语言与思维关系的争论从未停止过。从古至今，一直存......
体育进高考，如同早操点名，课外刷卡，“形式”大于“内容”，“强迫”胜于“真心”。长跑猝死，就取消长跑，难道交通事故，就得取消交通工具，日......
<正>日前,笔者有幸观摩了宁波市鄞州区姜山中学王岚老师的一堂区级公开课。与以往人们所熟悉的公开课不同的是:王岚老师执教的这节......
关于“形式”我查过字典，字典里面有各式各样的解释，我最喜欢的解释是：人们只注重表面的形式条件，而忽视了内在实质精神的思想潮流。人......
“形式”是西方美学和艺术学中的基本概念。艺术之所以为艺术，就在于它们的“形式”与内容完美统一。画像石的魅力多半来自于它的基......
提到教学导语,人们自然会想到各种导入语言,如最为常见的几种技巧,故事式、悬念式、渲染式、引用式等,可以说是五花八门。但以上这......
王国维提出的"古雅",是他在康德美学思想的基础上提出的一个新的美的范畴,其主要内容为:在性质上,古雅是可爱玩而不可利用的,具有......
随着课程改革的深入，数学课堂在悄然变化着。我们发现，当前的一些看似“热闹精彩”的数学课，用学生“肢体”的活动代替了思维的活跃，用......
（一）作文现状。令人深思因为命题者常常以“立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字”的简单“束缚”来设题，这让不少考生感到可以“海......
提出这样的观点，可能要招来不少非议。形式是为内容服务的．如此强调形式，岂非本末倒置？形式是有限的，内容是无限的，以有限统摄无限，教学岂......
读是学生走进文本、理解文本、表达情感的重要手段，这已经成为教师的共识。近年来，“细读文本”也已经被越来越多的教师所推崇，这充分......
美是源自天性的追求。美的教育才能贯穿天性之始终。要从发掘教育之美向美的教育行进。教育之关，在于营造校园之美。校园物美是教育......
认真审视现在课堂教学中学生的动手操作不难发现，相当多的操作活动只注重生动活泼的“形式”，追求课堂气氛的“热闹”，却缺少活动中数......
在传统手工印染工艺中,型版印染工艺是一种重要的印染方式,是我国古代衣被文化的主要印染装饰手段之一。在当代社会情境下,重新审......
我国英语教学长期偏重语言“形式”的学习，忽视文化“内容”的重要影响。近年来随着中国开放步伐的加快，英语教学的重点开始逐步转向......
“形式”概念是舶来品。《新尔雅》将该词作加点处理，指明它是日源词，但从本源看实属“旧词新义”。它在古汉语文献中一度出现，其基本......
如何把握小学数学练习课有效教学的个人实践研究经验,练习形式、练习内容、执教教师理念三个方面存在的某些不良现状,总结出三组对......
点作为最小的视觉实体,一个可视的点是一个吸引视觉注意力的小元素。点既可以显现又可以被暗示,可构成一个情趣中心、一幅构图之中......
