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[期刊论文] 作者：陈天助,
来源：新文学史料 年份：2022
＜正＞厦门大学庄钟庆先生着力于中国现代文学研究，从“创作”到“文论”，著述宏富，唯独没有史料方法的专著，只有一本薄薄的史料文集《茅盾史实发微》（湖南人民出版社1985年2月出版），收入他早期在茅盾史料研究的突破性文章。我从1991年开始跟庄先生学习中国现当代文学，庄先生一直很健谈，而且记性极好，在与我们授课和谈话中，他总是时不时把史料当“包袱”抖出来，很多东西就在这三番四抖中，...
[期刊论文] 作者：何德章,
来源：历史教学问题 年份：2022
本文针对《普通高中历史课程标准》(2017年版2020年修订)中“史料实证”这一核心素养所要求的“史料辨析”,利用中国古代历史研究中处理史料的诸多实例,从正、反两个方面加以解读,揭示史料辨析的主要内涵、方法及应注意的问题,以便于中学历史教学参考....
[期刊论文] 作者：李志彦,
来源：中学历史教学参考 年份：2022
＜正＞“学生能够在真实、可靠的史料基础上得出历史结论和评判的能力和品质”[1],即为“史料实证”素养,这是学史、治史的态度根基与依据,是培养高中生搜集、辨析、论证史料并运用真实的史料重视历史的态度和方法,在保留史料教学基本内涵的基础上,强调“求证”“求真”的过程。在历史五大核心素养中,“史料实证”构成历史学习的核心能力,是通往历史的桥梁,如图1、图2。对于同一历史事件,不同时代的人会有不同的看法,...
[期刊论文] 作者：王芳,
来源：中学政史地(教学指导 年份：2022
＜正＞在历史教学和研究中，史料是必不可少的。笔者在本文以高中历史教学为例，就高中历史史料教学提出几点建议。一、根据教学需要，合理选择史料在历史教学中，史料具有辅助作用。适用于历史教学的史料也非常多，如各种出土文物、图像表格、碑文记录，以及经典名著、历史文献等。在选用历史史料辅助教学时，必须遵循“服务教学，服务学生”的原则，合理选择史料，确保史料的真实性和针对性。所以，在高中历史教学中，教师要根据教...
[期刊论文] 作者：潘仕进,
来源：高考 年份：2022
在知识经济时代背景下，教学实现了整体的改革，改革后教育工作者更加关注学生的核心素养发展。其中，史料实证素养是高中历史课程标准中所要求的素养之一，它发挥着十分关键的作用。若要将史料和实证进行结合，在培养学生史料实证素养的基础上，了解史料的主要类型，才能进一步做出判断，并对史料的价值信息展开思考，才能够认真分析历史和现实的问题。对此，文章针对史料实证素养的概要、史料实证素养培养的价值和原则以及高中历史...
[期刊论文] 作者：高维龙,
来源：当代家庭教育 年份：2022
历史是一门基础性学科，读懂“史料”信息，让“史料”说话，更有利于提升学生的学习能力和历史素养，近年来被教育界所重视。新时代下，要求教师在教学实践中引导学生能够认真分析“史料”，对“史料”进行分析、判断，从中提取有效的信息，理解其中蕴含的历史规律。本文基于对史料实证素养内涵及其在初中历史教学中意义的解读，浅谈初中生史料实证素养的培养策略。...
[期刊论文] 作者：,
来源：黄冈职业技术学院学报 年份：2022
目的 应用计量史学的方法，研究中国历史上瘟疫（即传染病）形成的影响因素及特点。方法 搜集公元前680年～公元1948年之间的疫情史料，收录出发生瘟疫的年份及相关资料，并对其同时存在相关自然因素和社会因素进行计量史学的方法研究和分析。结果 在2628年之间，瘟疫流行年为766年次，占29.15%。经二元Logistic回归分析，瘟疫的流行与气温变化（p=0.000,95%的CI:1.516～2.18...
[期刊论文] 作者：谢云霞,
来源：中学课程辅导 年份：2022
在历史教学中，史料起着不可替代的作用。运用史料不仅可以丰富历史课堂教学内容，还可以深耕历史细节，使历史教学变得更加灵活、有趣。分析史料在初中历史教学中的作用，并探讨如何借助史料优化历史教学。...
[学位论文] 作者：吴颖,
来源：江西师范大学 年份：2022
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[期刊论文] 作者：侯亚,
来源：高考 年份：2022
伴随着我国教育的深入改革，史料实证素养在高中历史教学中的渗透受到了越来越多的关注。笔者通过结合自身的教学经验在本文分析了高中历史教学的现状，从多个方面阐述了史料实证素养在高中历史教学中的渗透价值、渗透原则和渗透策略，旨在为学生史料实证素养的全面提升提供有力的保障。...
[期刊论文] 作者：孙俊博,
来源：天津教育 年份：2022
＜正＞历史是初中重要学科之一，尤其对文科而言，历史发挥至关重要的作用和价值。历史课既无聊又有趣，无聊主要表现在：过去想要学好历史必须枯燥背诵各种历史事件和对应年份；有趣在于：随着教师教学方法的不断丰富、教学方式的改变，提高了历史教学趣味性，尤其是将一些史料应用于历史课堂教学中，能使学生像听故事一样学习历史，不仅能增强学生学习兴趣，还能提高学生学习历史积极性，为学生学好初中历史奠定坚实基础。...
[期刊论文] 作者：丁海斌, 唐密,
来源：档案与建设 年份：2022
类书史料在中国古代档案史史料研究中发挥着独特的作用。文章通过研究，明确中国古代类书保存档案史史料主要有集中性强、指引度高和珍稀度高的特点与优势；择要介绍部分类书史料，总结类书史料在档案史研究中的应用情况，同时指出部分类书史料存在内容不完整、不准确以及研究者在应用过程中所做脚注信息不完整甚至错误等情况，以期帮助研究者更加简便准确地查找到相关档案史史料。...
[期刊论文] 作者：韩佳珍,
来源：学园 年份：2022
史料不仅是学生学习历史知识的基础，而且是教师开展历史教学的基础。高中历史教学要注重学生基础知识和基本技能的培养，引导学生在分析、运用史料中提升历史思维能力和核心素养。了解史料运用的特点及史料运用的不足，通过培养学生的历史情感、提高学生的历史学习能力、提高师生互动的有效性等，激发学生的历史学习兴趣，优化历史课堂教学。...
[期刊论文] 作者：丁海斌,唐密,
来源：档案与建设 年份：2022
对中国古代档案史丛书史料展开具体研究,有利于展现丛书史料价值的独特性.整体概述、择要介绍丛书史料,归纳得出中国古代丛书保存档案史史料的优势与局限性.谈及丛书史料应用情况,主要对丛书史料的双重属性问题和丛书史料的应用量、应用书籍以及误引书名问题做具体分析.总体来说,丛书中的档案史史料内容较丰富,价值较高,仍有较大发掘空间....
[学位论文] 作者：明靖博,
来源：长春师范大学 年份：2022
本文以文言文史料培育学生的史料实证素养作为出发点,论述将不同类型的文言文史料,以不同方式逐步促使学生完成史料实证素养的培育。从研究内容上来看,共分为五部分。第一部分阐明了文言文史料培育史料实证素养的重要性。主要基于课程标准、近几年的高考命题趋势和新旧教材的对比三个方面,以此为依托论述文言文史料培育学生史料实证素养的重要性。第二部分内容关于文言文史料在高中历史教学中的应用现状。分别对吉林市吉化第一高...
[期刊论文] 作者：叶辉玲,
来源：学苑教育 年份：2022
在新课程改革背景下，史料实证是历史学科的五大核心素养之一，是理解和解释历史的关键能力，是学习历史特有的思维品质，史料实证教学可以弥补传统教学模式的不足，本文从拓展教材视野，培养实证精神；打磨教学设计，凸显实证目标；创设探究情境，培养实证能力；精练课堂练习，提升实证思维等方面，谈谈初中历史课堂培养学生史料实证能力的实践过程。...
[期刊论文] 作者：王军, 骆奎雪,
来源：华夏教师 年份：2022
随着新课程改革在全国范围内的不断开展和实施，对教师教学方法的要求越来越高。在历史教学中，史料教学是历史学科特点之一，是历史课程教学中的一种教学方式，正冲击着传统的史实教学模式，在新课程改革的实践过程中受到历史教学研究者和历史教师的广泛重视。...
[期刊论文] 作者：卜时海,
来源：中学政史地(教学指导) 年份：2022
＜正＞在高中历史教学活动中，合理地运用史料可以让学生发现更有价值的信息，不仅可以拓宽学生的视野，还可以调动学生对于历史知识的学习兴趣，使学生加深对历史学科中的重难点的理解。因此，高中历史教师在教学中一定要重视史料的运用，以此提升学生的学习效率。一、充分运用史料培养学生的历史学习兴趣对于学生的学习来说，在兴趣的基础上进行驱动，从而促使学生开展学习，可以获得相对较好的学习效果。在高中历史教学中，...
[学位论文] 作者：李永强,
来源：辽宁师范大学 年份：2022
随着历史课程改革的深入,史料教学受到越来越多的教师的关注。史料在联通过去与现在、帮助师生正确认识历史等方面起着重要的作用。史料意识是培养学生历史核心素养的要求之一,史料的选择与运用是高质量史料教学的基础。目前史料教学中仍存在教师对史料教学重视程度不够、史料教学形式不够丰富、史料来源考证科学性欠缺、学生缺乏学科融会贯通研习能力等问题。本文在已有史料教学研究的基础上,从高中历史课堂实际出发,针对高中史...
[期刊论文] 作者：陈志琴,
来源：名师在线 年份：2022
史料即历史发展进程中遗留下的各种资料，能帮助人们认识和解释历史发展过程。人类认识和研究历史无法脱离史料，一旦脱离史料则会使历史教学陷入毫无根据的理论说教，不利于学生理解和记忆历史知识。综观历史教学现状，虽然部分教师具备史料教学意识，但选取的史料和采取的教学方式较为单一，未发挥史料优势，导致课堂氛围沉闷。对此，初中历史教师可结合学生学情与课程特征，多方面开展史料教学，全面激发学生学习兴趣，提高历史教...
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