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[期刊论文] 作者：,
来源：北京广播电视报 年份：2019
上世纪80年代，朋友送给我一本油印的《中国革命组织情况》小册子。拿到小册子，我翻阅起来。《中国革命组织情况》刊载的内容依次是：中国工农红军编制、八路军编制、1945年部队编制八路军、新四军、中国人民解放军统一整编序列表、中共历届委员会名单、历届人大常委会和政府人选名单等七部分。小册子32开，正文96页，没有刊印单位、日期，但从“编者的话”和收录的“第五届全国人大会议”内容可以看出，其编辑刊印时间是...
[期刊论文] 作者：谭道勇,
来源：天津教育·中 年份：2019
【摘要】“身边史料”的运用在减少学生对历史的陌生增强课堂的亲和力、引起学生的共鸣、增强学生对故乡的情怀、史料搜集鉴别、增强学生的实证意识等方面有着无可替代的作用。基于“身边史料”的历史课堂史料实证教学可操作性强，更有利于高中历史课堂教学实效性的提高。 【关键词】身边史料;史料实证;教学 史料实证是《普通高中历史课程标准（2017年版）》所规定的历史学科五大核心素养之一。在史料实证教学中，许多教...
[期刊论文] 作者：,
来源：美育学刊 年份：2019
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[期刊论文] 作者：孟文博,,
来源：郭沫若学刊 年份：2019
近期笔者在整理郭沫若资料时,发现了两则具有较高研究价值的史料,由于原文篇幅都不长,现笔者以原文照片加文字整理的方式展现出来,并加以了略考,以供大家参考。一、全面抗战...
[期刊论文] 作者：闫科,,
来源：品位经典 年份：2019
史料是进行历史教学必不可少的材料。在以前的教学中出现了对于运用的史料数量把握不准、质量不够、针对性不强等典型问题,而随着2017年版普通高中历史课程标准提出了史料实...
[期刊论文] 作者：林珊,,
来源：中学历史教学 年份：2019
<正>一、注重原文史料、史部类史料的运用1、教科书中文字史料的运用梁启超在《中国历史研究法》中明确指出:"史料为史之组织细胞,史料不具或不确,则无复史之可言。"[1]我们...
[期刊论文] 作者：陈龙 李健,
来源：中学历史教学 年份：2019
史料实证素养是《普通高中历史课程标准（2017年版）》所提学科核心素养中方法范畴的素养，是诸素养达成的途径。 史料实证素养水平划分中，“对史料进行整理和辨析”指考订史料真伪，分类整理史料，辨析史料的信度和证史的效度，这是史料互证的前提和保障;“利用不同类型的史料，对所探究的问题进行互证”指遵循“孤证不立”原则，通过多种史料，构建证史的证据链，形成对问题客观、全面的认识。 2018年11月，贵州...
[期刊论文] 作者：,
来源：环境 年份：2019
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[期刊论文] 作者：武文君,
来源：史学理论与史学史学刊 年份：2019
元修《辽史·兵卫志》的史源是以耶律俨《皇朝实录》和陈大任《辽史》为底本,参之以中原官方文献,尤以宋朝会要为重要参考,并未取材于《契丹国志》《文献通考》等私人所...
[期刊论文] 作者：邹春燕,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】 《东西洋考》是明朝的张燮编纂的一部考察我国古代与东西洋诸国关系的重要著作，也是明末海外贸易的通商指南。《东西洋考》不仅对海交史的编纂体例有所创新，而且其留存的史料对我们今天研究中外关系史、经济史、航海史、华侨史、台湾和福建的区域史等也都有重要价值。文章试就《东西洋考》的史料来源和史料征引方法进行梳理、分析，并以此为基础揭示其在不同领域研究的史料价值。 【关键词】《东西洋考》;史料来源...
[期刊论文] 作者：王启天,,
来源：人文之友 年份：2019
文史是指文学、史学的知识,也指文化历史、诗话等书.虽然,现阶段文史资料在征集、出版等方面具有较多成果,但是在现实生活与历史传承中仍然存在问题.基于此,本文提出了文史资...
[期刊论文] 作者：吴玉川,王沐,
来源：科教文汇 年份：2019
随着中学历史教学改革的深入推进,史料教学日益受到中学历史教师的重视。但目前中学历史教学与史料教学尚未实现深度融合,还存在不少误区。基于此,本文试从史料教学概念、重...
[期刊论文] 作者：周方高, 刘莹莹,,
来源：当代教育理论与实践 年份：2019
史料资源是历史学习的基础。在新一轮课程改革的推动下,史料教学在高中历史教学中得到重视,但初中阶段情况还不容乐观。以湘潭电机子弟中学为主要对象,在调查分析的基础上提...
[期刊论文] 作者：孙艳,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2019
《普通高中历史新课程标准》指明:要遵循历史学科和历史教学的特点,全面发挥历史教育的功能,尊重历史,追求真实,吸收人类优秀文明成果,使学生增强历史意识,汲取历史智慧,开阔...
[期刊论文] 作者：马聪,
来源：新教育论坛 年份：2019
摘要：中学历史课程承载着世界历史尤其是中国历史的教育功能与使命，历史教学必不可少。而史料是历史研究的基础，同时也是历史教学的重要凭借，因此，史料教学的重要性就显得不言而喻，成为当前中学历史教学的主流方式之一。本文论述了当前高中史料教学中存在的一些问题与不足，并提出了解决这些不足的方法。 关键词：高中历史;史料教学;高中教学 与国外相比，国内在史料教学方面的研究起步较晚，直到20世纪90年代...
[期刊论文] 作者：林少媚,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】历史解释是是历史思维和历史表达的能力表现，要求学生提取史料中的有效信息对历史事件、人物进行理性分析和客观评判。根据历史课程标准和全国统一考试大纲（历史），历史解释都是很重要的一项能力要求，对学生来说难度较大，作为一线教师要认真思考如何立足课堂，围绕“历史解释”素养的培养，帮助学生实现能力的内化。 【关键词】史料;历史解释 【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A...
[期刊论文] 作者：魏泽瑜,
来源：科学与技术 年份：2019
摘要：随着新课程改革的推进，新课标已将史料在教学中的运用，作为开展历史新课程改革、实现历史课程目标的重要媒体和途径。“史料实证”作为历史学科核心素养之一，是学生学习历史和认识历史的基础环节，也是理解和解释历史的关键能力。本文将结合目前高中史料教学过程中普遍存在的问题和自己的一些教学实践对高中历史史料教学做简单的探讨。 关键词：重要性；存在问题；案例分析；对策建议 傅斯年先生曾说：史学就是史料学...
[学位论文] 作者：蔡逸超,,
来源：上海师范大学 年份：2019
现今中学的历史课程,无论是从课程内容还是学习方法等各角度出发,史料教学的重要性变得越来越突出。教师除了把握课程内容主旨,还应该特别重视以唯物史观为核心的史学思想方法。引导学生理解历史的形成过程,判断史料的有效性与可靠性,揭示其逻辑关系,逐步形成历史的证据意识、逻辑意识和兼容意识,提升思维品质。从这个意义上讲,史料教学应当在日常教学中积极推进和实施。此外在历史教学中要准确把握课程内容主旨、彰显史学思...
[期刊论文] 作者：秦雁,
来源：读写算 年份：2019
摘 要 利用史料实证开展教学，要求教师在实际教学中将史料实证作为主要的教学依据，激发学生自主探究的兴趣，培养和提升高中生的历史思维能力。当前高中历史教学的主要目标包括基础知识的掌握、价值观的养成、心理能力的培养和学习方法的指导等，教学中对史料实证的合理运用，有利于高中历史教学目标的顺利实现。 关键词 高中历史;史料教学;历史教师 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-766...
[学位论文] 作者：李明奎,
来源：云南大学 年份：2019
与中国环境史研究取得的成绩相比,相关环境史史料的整理和研究则略显滞后。简言之,目前中国环境史料的研究多集中于先秦、唐宋和明清几个时段的正史、方志、档案等文献史料的讨论,而于丰富的口述、实物和图像中的环境史料的关注稍显不足;此外,学界对域外文献、田野调查资料、自然科学观测数据等特殊环境史料的利用亦不多见;至于环境史料的搜集整理工作,与环境史研究取得的成果相比,则更显滞后。上述环境史料研究的不足在一定...
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