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[期刊论文] 作者：董云辉,,
来源：文物鉴定与鉴赏 年份：2018
史料是人类社会历史发展过程中遗留下来的历史痕迹,有文献、实物、口传等形式,主要以文献为主。史料是文本化的历史,为历史研究提供依据,为重回历史现场提供可能。通过对历史...
[报纸论文] 作者：姚乐,
来源：文汇报 年份：2018
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[期刊论文] 作者：安东强, 方子潇,,
来源：晋阳学刊 年份：2018
《中国近现代史史料学》是中国近现代史史料学研究领域的又一重要专著,该书提出"史料学撰写有待提升"的问题,主张注重史料学之"学"的内涵,将史料的重要性从原来的工具层面,提...
[期刊论文] 作者：刘慧,
来源：中学政史地：教学指导 年份：2018
对高中生进行历史教育的目的,从历史的角度讲,是让学生感知历史的温度,培养学生的历史思维方式;从教学的角度讲,是培养学生分析问题、解决问题的能力,构建成熟严密的逻辑体系...
[期刊论文] 作者：张青松,
来源：科教文汇 年份：2018
在高中历史教学中,史料教学作为一种重要、行之有效的教学理念,越来越受到老师的重视,尤其是与丰富的地方文史资料相结合,在教学实践中也取得很大的成就。但是在教学实践中,...
[期刊论文] 作者：王凛然,,
来源：红广角 年份：2018
史料是史学的前提,史料学研究是开展改革开放史研究的基础.改革开放史史料既包括档案史料、报刊史料、方志史料等传统史料,也包括网络史料、口述史料、影像史料等新型史料.改...
[期刊论文] 作者：吴曼倩,
来源：课堂内外·教师版 年份：2018
【摘 要】 随着历史学科核心素养的出台，对历史的探究提到了一个新高度。史料实证作为历史核心素养中重要的组成部分，是我们探索历史的主要依据。本文对史料的选取进行了探讨。 【关键词】 历史；史料实证；选取；素养 20世纪80年代之前，国内中学历史教育的目标以对知识的掌握和思想教育为主。进入80年代后，随着改革开放的步伐加快，历史学科在强调掌握基础知识的同时，开始提出能力培养的问题。今天在“立德树人...
[期刊论文] 作者：郁晓冬,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2018
通过研读2017年版普通高中历史课程标准，笔者认为提升课堂的“历史味道”是此课标的主要要求。对于史料的重视应当是其主要特征，首先就在核心素养中提出了“史料实证”这一概念，而这也恰恰是所有素养得以达成的途径。在“课程目标”中也重点指出，知道史料是通向历史认识的桥梁。在课堂教学中使用史料早已不是一个新话题，但也存在不少问题。其中，把一些不是史料的内容以史料的名义呈现就是一个比较普遍的问题。 下面是某...
[期刊论文] 作者：刘慧,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2018
对高中生进行历史教育的目的，从历史的角度讲，是让学生感知历史的温度，培养学生的历史思维方式；从教学的角度讲，是培养学生分析问题、解决问题的能力，构建成熟严密的逻辑体系，全面真实地感受历史，促进价值观和人文道德的养成。笔者在本文结合高中历史教学实践，对此展开了比较深入的研究。 一、史料在高中历史课堂的有效应用 1.以史料创设情境，丰富课堂，激发兴趣。 在课堂教学中，教师借助史料可以给学生们模拟...
[期刊论文] 作者：许春梅,
来源：学校教育研究 年份：2018
内容提要：从2016年开始广东高考开始使用全国卷，全国卷的试题风格与广东卷截然不同，但这并不是无章可循，也并不完全和广东卷无关，它们共同的特点就是采用大量的史料作为载体，只不过在全国卷底下，史料教学的重要性更加凸显出来。从素质教育的角度看，史料教学也是提高学生学科素养的重要途径。 关键词：史料教学 全国卷 学科素养 一、史料与史学方法的重要性及其对教学的启示 曾经有幸听了杨宁一教授的一场报告...
[期刊论文] 作者：,
来源：美育学刊 年份：2018
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[期刊论文] 作者：黄蓉,
来源：散文选刊：中旬刊 年份：2018
在历史教学中史料的选取是教学准备的重要环节,史料选取的好与坏直接决定着课堂教学成效的高低与学生史学素养的涵养.如何在众多的史料中,寻找并选取适切的史料来构建合适的...
[期刊论文] 作者：张爱萍,
来源：考试周刊 年份：2018
摘 要：史料实证就是把得到的史料根据已经确定真实的史料进行分析辩证，证明史料真实的过程。它是提高学生历史核心素养的方法之一。教师可以通过引导学生查询资料、推测意图、提取信息和联系生活等途径，树立学生学习历史的严谨态度，激发学生学习历史的兴趣，提升学生的历史核心素养。 关键词：历史；核心素养；史料实证 史料实证就是把得到的史料根据已经确定真实的史料进行分析辩证，证明史料真实的过程。史料实证就是学...
[期刊论文] 作者：高俊凤,,
来源：基础教育论坛 年份：2018
新修订的高中历史课程标准其中最重要的变化之一就是培养目标的变化,即从三维目标到核心素养的转变。对学生史料实证素养的培养是高中历史史料教学的重要任务。作为一名高中...
[期刊论文] 作者：陈玉林,,
来源：文教资料 年份：2018
历史学科核心素养指学生在学习历史的过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力,包含唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五个部分。史料实证指...
[期刊论文] 作者：刘波,
来源：教学月刊·中学版（教学参考） 年份：2018
自新课程实施以来,史料教学已成为当前高中历史教学改革的发展趋势.基于历史学科“史料实证”素养的相关要求,做到史料区分明晰、史料鉴别求真、史料引用客观应是展开史料教...
[期刊论文] 作者：李向雪 曹源,
来源：中学历史教学 年份：2018
史料是人类社会发展的见证，是历史研究的重要证据，也是历史教学的重要支柱。如何在教学中有序嵌入史料并培养学生史料实证的学科素养？我们试图结合自己的理解和实践谈几点体会和感悟。 一、史料选择要独具慧眼 史料既是史学研究的载体，又是历史教学的基础，选择史料的前提是明确史料的分类。不同类型的史料具有不同的价值和作用，对历史教学产生不同的效果。吕思勉先生认为，史料可分为两种：第一种属于记载者，包括史籍、...
[期刊论文] 作者：刘波,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2018
自新课程实施以来,史料教学已成为当前高中历史教学改革的发展趋势。基于历史学科"史料实证"素养的相关要求,做到史料区分明晰、史料鉴别求真、史料引用客观应是展开史料教学...
[期刊论文] 作者：王杰,
来源：文理导航 年份：2018
【摘 要】史料教学是指在历史教学过程中，教师指导学生对相关的史料进行处理，使学生自主地从材料中获取历史信息，并利用这种信息完成对历史探究的一种教学模式。史料教学可以激发学生学习的兴趣，培养学生的历史感，提高他们思维的能力，促进他们价值观的形成和道德修养的提升。在进行史料教学时要从学生的现实和认知水平出发，选材要精确，要避免伪史料、伪问题。 【关键词】史料教学;史料研习 《普通高中历史课程标...
[期刊论文] 作者：李凯,
来源：历史教学·中学版 年份：2018
？眼關键词？演史料遴选，史料实证，周武王，分封 ？眼中图分类号？演G63 ？眼文献标识码？演B ？眼文章编号？演0457-6241（2018）09-0061-04 史料实证是历史学科素养的重要内容。新公布的《普通高中历史课程标准（2017年版）》指出：“史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的...
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