赤鼻矶相关论文
同一个词语,同一个意思,出现在不同的课文里,但课本的注释却并不一致。这种不一致不只是字面的不同,其中的一个往往是误注。举几......
在我国文坛历史上,苏轼是一个非常著名的文人,在诗歌、散文等方面的成就都很卓越。在我国诗词历史上面,他和李白、杜甫有着同样的......
先前旅游过黄州的文赤壁 ,再来到位于长江与陆水汇合处的三国古战场赤壁 ,我有了一些准备 ,暗中提醒自己 :一定要从苏东坡“创作”......
“人过留名,雁过留声。”人活在世不仅要爱惜自己的宝贵生命,更要珍惜自己的名誉,保持灵魂高尚和纯洁;要活得有价值,要自尊、自重......
《念奴娇·赤壁怀古》系千古名篇,这首词写于宋神宗元丰五年,苏轼在黄州任团练副使时。在这首词中,有两处公认的史实误用,一是“赤......
本文对2006年高考文学作品阅读试卷的特点进行了归纳,对经典试题进行了评析,并提出了2007年阅读备考方略,以帮助考生运用快速高效......
念奴娇,词牌名。赤壁,周瑜破曹操的赤壁,在今湖北蒲圻县;苏轼所游为黄州赤壁,一名赤鼻矶。大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西
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作文题目“文明”是具有较高文化的状态,“野蛮”是指蛮横残暴的行为或不文明的状态。“文明与野蛮”既可以指人的具体行为的特点,......
中学语文教材收录的都是经过精心选定的、融古今中外文学精华于一炉的优秀作品。每篇文章,都蕴含着无穷的审美价值,值得仔细咀嚼和......
多年来,语文课堂一直以“朗读——概括内容——分层分段——分析句子”的形式进行,学生也已经厌烦生硬、枯燥的语文课。老师亦慢慢......
中国历史罕见的悠久,自然出的名人就多。很久以前,我就注意到一个有趣的现象:人们总是希望他那个地方有名人,为此甚至不惜争名人。......
宋代著名文学家苏轼,是唐宋散文八大家之一,散文与欧阳修齐名,是继北宋欧阳修之后的文坛领军人物。他一生中留下很多脍炙人口、流......
《回旋舞》中,为什么前两节都是假设在前、结果在后,而最后一节是结果在前、假设在后?假如全世界的少女都肯携起手来,她们可以在大......
而我个人认为,这首词的艺术探索还有未竟的领地。就艺术而言,其高妙之处全在于一个“错”字,“错”出了水平,“错”出了风格,“错......
苏轼的代表作《念奴娇·赤壁怀古》是古诗词鉴赏的宝贵教学资源。利用好这道例题,对提高学生的鉴赏能力大有裨益。初读理解含义。......
“乌台诗案”获释后,苏东坡被贬为黄州团练副使。元丰五年(1082)七月与十月,他先后游览了黄州城外的赤壁,写下两篇游记,后人习惯称......
<正> 东坡赤壁位于湖北黄州,原是长江边上的一座小山,崖石赭赤,状如悬鼻。《水经注》称之为“赤鼻山”。“矶头赤壁当天倚,下有山......
<正>《念奴娇·赤壁怀古》一词,为宗神宗元丰五年(1082)苏轼谪居黄州时游赤壁所写.黄州城外有赤鼻矶,是长江一处胜景.元丰五年......
《念奴娇·赤壁怀古》是神宗元丰五年（1082年）苏轼贬官在黄州游览城外赤鼻矶所作的一首咏史怀古词,是学生了解苏轼的一个重要窗......
语文课程以提高学生的语文应用能力和人文素养为宗旨。通过作品鉴赏活动,掌握基本的鉴赏方法,品味语言,感受形象,理解思想内容,发......
命运有时不由人掌握，所有的人生遭遇、经历，纵然是发生在左右的小事，如果身不由己必须去做，那就不能因为是小事就小看它，更不能缺乏耐心......
<正> 苏轼在其著名的《念奴娇·赤壁怀古》一词中写道:“大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是:三国周郎赤壁。”......
苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中,用神来之笔塑造了周郎这一光照千古的英雄形象。其手法之高超,用笔之独特,令人叹为观止。一、......
【正】如何在文言文课堂上激发学生学习的欲望,点燃学生思维的火花?根据不同文体的文章,可做如下的尝试。一、以故事接力的形式促......
《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼词中具有豪放风格的代表作。词作借写自然之景（赤鼻矶壮景）、古人之事（周瑜、赤壁之战）来表达词人的人......
