苏词相关论文
论文以审美心理学为理论依据,以审美情趣培养为教学目标,以统编初中教材苏词蕴含的审美情趣为阅读教学资源,针对辽宁省A市初中古诗......
本文从文类学的角度研究苏轼的"以诗为词"现象,窥探苏词由"诗余"到豪放派一代词宗的演变。词从隋唐萌芽到北宋初期一直被认为......
古诗词是中国传统文化之一,它具有丰富的内涵,考验着人们的文化水平和审美情趣。学好古诗有利于学生古诗、审美和文化素养的发展。......
崇尚自由是陶渊明和苏轼的共同特点之一,从文学方面来说,陶诗和苏词颇有相似之处。然而,苏轼的绘画思想中表达出的对自由的理解和......
特级教师胡吉章对语文高考中客观题的弊端提出了引人深思的意见。本刊拟展开讨论,欢迎来稿。
The special-grade teacher Hu Jizh......
东坡词定位简言之可用一个词概括——旷达。《念奴娇.赤壁怀古》则是这一典型风格的代表,概而言之是一个字——旷。豪放与婉约是词......
一、默写卜水陆草木之花,。2、苔痕上阶绿,。谈笑有鸿儒,3、红日初升,;,。4、从小丘西行百二十步,,,心乐之。5、夹岸数百步,,,。6......
苏轼的词的创作在我国诗歌发展史上占有重要地位。长期以来,多数论者都把苏词研究的重点放在苏词创作的成熟期,这自然无可非议。本......
一理想与现实 刘秀琼曾先生，您毕业于中国人民大学历史系，但您却以研究宋代文学、研究“三苏”、整理宋代文献知名于学界。也就是说，......
《光明日报·世界周刊》2002年9月27日第二版刊载《英雄与梦想》一文,该文以“百年老店曾经有过的辉煌已成为昨日黄花”作为一个......
【专题导读】苏词在内容上,冲破了晚唐五代以来专写男女恋情、离愁别绪的旧框框,将怀古、感旧、记游、说理等原先诗人惯用的题材用......
熙丰时期是宋词史上的变革期,“宫体”的一统局面被打破,完成了词体品格由“宫体”到“东坡体”的迁移、词体功能由“应歌”到“写......
一我想起了苏东坡的词《水调歌头·明月几时有》,在长宁。长宁是一个县,在四川省的南部,属宜宾市,县城距市区也就是半个多小时的车......
从成都赴峨嵋山途中经过眉山市。眉山市区西南角,座落着纪念北宋文坛巨匠苏洵、苏轼和苏辙父子三人的三苏词。这祠址原是苏氏的故......
张志和的《渔歌子》问世后的千余年来,词坛人才辈出,不少名家都写出了大量的传世之作。然而以垂钓为题材的词虽有不少佳作,但多逊......
几年来,我们在语文的教法改革与学生学法改革的探索中,作了一些尝试,今简要列举,以供同仁研讨。 一、比较法教学和教导学生在比较......
苏东坡在翰林院的时候,有一个幕友善于唱歌。一次,苏东坡问他:“我的词比柳永的怎么样?”幕友说:“柳郎中的词,只合适十七八岁的......
词起源于民间,它从萌芽发展到全盛,经历了几百年的时间。晚唐、五代乃至宋初,文人词在艺术上日益成熟,但在题材上却很狭窄,或写花......
在我国诗词史上苏轼有着特殊的地位,尤其是他对词的发展做出了杰出的贡献。其贡献首先是打破词的狭隘的传统观念,开拓词的内容,发......
苏轼同辛弃疾是词史上一向并称的两位大家。冯煦在《六十一家词选例言》中说:“东坡之于北宋,稼轩之于南宋,并独树一帜,不域于世,......
在中国词坛上,苏轼和辛弃疾都是对词的发展作出巨大贡献的人。在以婉约为宗的词坛上,苏轼独开豪放一派,丰富了词的题材,开拓了词的......
“理想是珍珠,一颗缀连着一颗,贯古今,串未来,莹莹光无尽。”流沙河用优美的比喻诠释了理想。是的,那一个一个理想在人类进步的历......
辛弃疾在词史上的一个重大贡献,就在于他扩大了词的内容,拓宽了词的题材。从现存的六百多首词作中,可以看到有写政治,有写哲理,有......
纷争不已的宋代儒学复兴运动背后是士人们以重建完美社会秩序和精神世界为终极目标的共同追求,它是我们理解苏轼变革词体的思想主......
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缺月挂疏桐，漏断人初静。 谁见幽人独往来， 缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖， 寂寞沙洲冷。 ......
《苏东坡民俗诗解》评介童庆炳近年来，随着各地苏东坡纪念馆的修复和兴建，研究苏武的学者越来越多，大有形成＂苏学＂之势。其中，苏词与苏文......
1.阅读下面两首诗，完成（1）—（2）题。 农家望晴［雍裕之］ 尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？ 白发老农如鹤立，麦场高处望云开。 ......
曹宇讲述第一个故事:英语一直是我的“老大难”。一看见那26个字母组成的长条形单词,我的脑袋就犯晕,哪里还听得清别人叽里咕噜的......
表达“有文采”不仅是高考作文发展等级的写作要求，也是阅卷者的心理期待，因为在大量表达平庸的文章中有一篇文采斐然的作文进入视野......
有宋一代,绘画、书法、诗词等文艺形式十分繁荣,达到了中国文化史之前所未有的高度。而宋词更是将中国的诗歌形式发展到后人不能企......
陈尚余老师执教《念奴娇·赤壁怀古》一课,从文化视角解读词作,这是一个尝试。苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》是我国文学史上的经典篇......
聪聪在线早听说,野营特别好玩。我们大队部也一直想搞这么一次活动。可是,又听说野营要特别注意安全问题。我们都没经验。特别是这......
问题的提出是缘于一种观点。苏轼词自南宋起便集外单行,有几首却长期混杂于诗集,与词集并行。它们是1、《瑞鹧鸪》(城头月落尚啼......
一、简答题 1．杨万里《初入淮河》中“只余鸥鹭无拘管,北去南来自在飞”两句用了什么表现手法?言外之意是什么? 答:(1)比喻手法,以......
在金风送爽,桂蕊飘香的季节,我们来到了文化胜地眉山县三苏祠游览。 遥联峨眉,近傍岷江的三苏祠,座落在四川眉山县城西南隅,是北......
李清照《词论》与王国维《人间词话》之比较研究徐安琪阅读王国维的《人间词话》，我们发现他纵论诸家词人词作，然对深婉灵秀、丰神绰......
南宋胡寅曾说:“词曲至东坡,一洗绮罗香泽之态,摆脱绸缪婉转之度,使人登高望远,举首高歌,逸怀浩气超乎尘垢之外,于是《花间》为皂......
学生在阅读学习中要把握好三个层面,不但要注意知识的积累,还要注意知识面的拓展,更要培养在此基础上的创新思维的能力,使知识形成......
上个学期我教了北宋著名词人苏轼的佳作《水调歌头》(明月几时有),这是中秋咏月词中最负盛名的一首,历来被选入中学语文和大学语文......
