课程教学基本要求相关论文
高职高专英语教学改革是我国当代外语教学改革的一个重要组成部分。本文以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据，根据我国高......
高职高专教育的目的是培养技术、生产、管理、服务等领域的高等应用性专门人才。高职阶段的英语课程除了培养学生良好的语言基......
近年来,国家教育部十分重视大学英语教学改革,为新一轮的英语教学改革做了大量的工作.国家教育部先后颁布了和(下称),对大学英语教......
本文简要回顾了教育部颁布的三个关于高职院校《英语课程教学基本要求》(199、2000、2009)的指导性文件,探讨当前“职业型”或“就......
落实与实践大学物理实验课程基本要求，积极优化课程结构，是培养学生实验与创新能力、保障课程培养质量的重要前提。以《理工科类......
根据《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》(2008),以刚性细杆转动惯量的测量为例,阐述基于现代信息技术的大学物理实验课程设......
本文分别从探究式学习;提倡有效利用现代化教育技术;习题与考核和双语教学四个方面阐述新修订《非物理类理工学科大学物理课程教学......
根据制药工程专业教学指导分委员会提出的课程教学基本要求，集多所高校的教学研究与实践，共同编写了《制药工程原理与设备》教材。介......
本文从现代科学教育理念出发,按照非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求,重新思考对熵及热力学第二定律的教学,并介绍了教学......
本文列举了21世纪机械工程技术发展的五个特点，进一步提出影响机械原理课程的五个重要影响因素。根据上述情况，对机械原理课程教学基......
本文分析了原中核心内容不突出,规范统一太死板,内容分类太陈旧,层次要求易误解,必授内容嫌太多等不足,提出了课程应分为针对教师......
按照《小学英语课程教学基本要求》的精神，教师应遵循教材，并结合学生的年龄和心理特征，设计精彩有趣、形式多变的课外作业，让学生在作......
全国普通高校“两课”课程新方案自1998年秋季实施以来,各地各高校广大“两课”教师按照新方案各门课程规定的教学基本要求,认真组......
我国具有高考招生资格的高职专科院校共有1200多所,在校生人数达到1000多万。其中艺术类高职院校约有200多所。2000年出版的《高职......
长期以来,我们的评价意识与手段还停留在考试与测验上,很少考虑到评价手段的多样性和评价功能的全面性,并通常把评价当作“纸笔”......
《小学英语课程教学基本要求》指出:“小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式,教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。”因......
阅读是人们获取信息，进行交流的重要途径。阅读可以保持学习外语的持久兴趣，可以巩固加深所学知识，可以提高学生运用语言的综合能力，可......
高等学校英语应用能力考试,简称大学英语AB级考试,是一门专门针对我国高职高专学生设置的国家级英语水平测试。高等学校英语应用能......
马文蔚等改编的《物理学》(第四版)已由高等教育出版社出版了.为便于看出该套教材的特色，不妨先回顾一下该教材各次改版的经历，也许......
本书由清华大学出版社出版。根据教育部颁发的“高等学校工科本科画法几何及机械制图课程教学基本要求”，结合多年教学经验及研究成......
进入21世纪以来,我国的基础教育课程进行了前所未有的改革,高职英语是高职教育中的一个重要环节,是满足不同类型的高职人才对英语......
2000年，教育部公布了《高职高专教育英语课程教学基本要求》，提出了以实用为核心的新课程体系，得到社会的广泛认可。“基本要求”中还......
我国《小学英语课程教学基本要求》中明确规定：根据小学生的生理和心理特点以及发展要求，小学阶段英语课程的目标首先是激发学生的兴......
一、研究背景 近几年高职教育的迅猛发展加速了高等教育向社会化方向的转变，能够为社会提供更多的实践型人才。2000年我国的教育......
一、引言 教育部2000年出台了《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）（以下简称《基本要求》），《基本要求》以培养学生实际运用......
为了保障和提高高校物理基础课程的教学质量,切实实施并在实施中进一步完善新的大学物理和大学物理实验课程两个教学“基本要求”,......
基础物理课程教学基本要求是高等学校制定相应课程教学计划和教学大纲的基本依据,是编写教材的依据,也是检查教学质量的依据.为推......
根据《高职高专英语课程教学基本要求》,高职英语的教学目标是使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译......
国家教育部于2000年颁布了《高职高专英语课程教学基本要求》（试行），其中明确提出：高职高专教育培养的是技术、生产、管理、服务等领域......
介绍了在修订线性代数与空间解析几何课程教学基本要求的过程中对该课程的定位、内容、要求的思考.......
