课程开发方法相关论文
当前国家示范高职院校的课程改革层层深入,在实践性极强的文献检索课教学中应用典型工作任务法效果优于传统模式,对强化学生网络信......
为了构建职业技术教育科研成果交流平台,让广大职教工作者了解职业技术教育研究的优秀成果,2005年8月22日召开了“九五”、“十五......
文章对国内外主要职业教育人才培养模式及模式研究和国内外高职院校旅游人才培养模式进行了较为广泛的研究。指出国外职业教育人才......
一、当前职业院校技能人才培养存在的问题及解决对策1、存在的主要问题职业院校的主要教育目标是培养适应社会经济发展需要的高素......
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目前,我国的技能紧缺人才培养模式尚处于探索阶段,尚未形成有效稳定的运行机制,主要表现机制不完善、缺乏长远目标、缺乏政策法律......
校企合作是培养高技能人才的必经之路,在实施人才培养的过程中,职业能力的多元化与校企合作模式的多元化是高技能人才培养的重要内......
为进一步推进学院示范性建设工作的开展,加快课程体系重构和课程标准建立工作的步伐,2008年12月12日,教育部职业技术教育中心研究......
本文以国家示范性高职重点建设专业石油化工生产技术专业中的石油化工流体输送单元操作课程为例,通过学习国内外先进的职业理念和......
基于工作过程的课程开发方法是当今世界职业教育先进的课程开发方法,对我国职业教育的课程建设产生了有益的影响。但我国地域发展......
2005年工作要点一、指导思想认真学习“三个代表”重要思想,全面贯彻十六届四中全会和全国人才工作会议精神,在提高企业职工素质和......
基于工作过程的课程设计方法的核心内容是“典型工作任务分析”。本文介绍基于工作过程的课程设计方法实施步骤、特征、突出优势,......
按语:有人可能学了所有课程开发方法和所有教学技术却仍然是一个拙劣的教师。——马克斯.范梅南绘画致境,不是画材与技巧的叠加,重......
本文阐述了在国家示范性高等职业技术学院的建设过程中,基于构建具有工学结合特色的高职教育专业课程体系,结合学院的课程教学改革......
本文基于我国工程教育课程存在的问题,结合课程论和CDIO的思想,围绕工程型人才培养模式改革,提出了适合我国工程教育课程开发的方......
微课是近些年教学改革中的一个热点,笔者曾经帮其他学科任课老师制作评优课的微课视频,对微课的理解一直在“浓缩课”这个层面,本......
在当前高等职业教育课程改革的背景下,本文通过对国内有关高职院校、相关文献以及教材的调研与分析发现,目前的高职专门用途英语教......
围绕高职教育人才培养目标,借鉴德国先进的课程开发方法,按照基于工作过程导向的思路,对《网络营销与策划》课程体系结构重新设计,......
物联网产业是新兴战略性产业,物联网专业应运而生,建立物联网专业规范迫在眉睫.基于工作过程的BAG课程开发方法,结合中国国情,本文......
以基于工作过程的课程开发方法为指导，对高频电子技术课程进行了改革实践，效果良好。从确定课程总体目标、确定工作任务和教学内......
《数控系统运行与故障排除》课程选取企业的产品作为项目载体,按照数控机床电气装调工岗位工作要求,采用基于工作过程系统化的课程......
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生......
<正>深化职业教育改革,改到深处是课程;提升人才培养质量,质量的关键在课堂。面对深化职业教育改革和应用型本科转型需求,如何结合......
模特,作为改革开放后逐步产生、发展起来的职业,如今已经形成很大规模的职业群,并正向诸多产业渗透,成为一些产业不可分割的组成部......
我国经济和技术的迅速发展对职业教育提出了新的要求，劳动力市场对高等职业技术人才需求迫切。面对紧迫的形势，每一位职业教育工作者......
在探究独立学院计算机专业传统课程体系执行效果不佳的原因基础上，阐述在“3＋1”模式下如何根据培养侧重点灵活运用简化、CBE、理实......
中图分类号：G71文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）11-0154-01 随着职业教育的迅速发展，作为一名职教工作者，学习职业教育理论，认清......
随着计算机技术的高速发展，制作类应用软件层出不穷，并已广泛应用于各行各业，深受使用者的喜爱。高职院校大多开设了制作类应用软件的......
探索管理类培训课程开发方法,能提高课程开发的科学性,实现开发主体间互动优化,督促课程质量全面提升。基于企业对管理类干部培训......
徐国庆在《教育研究》2016年第3期中撰文,阐释了智能化生产系统对技术技能人才工作模式的五个根本性影响,分析了传统职业教育人才......
【摘 要】通过对食品检验工和公共营养师国家职业标准的分析，结合学生职业成长、职业迁移和终身学习所需，应用“VOCSCUM”的“双证课......
当前典型中职课程开发方法的流程大体可以归纳为三类：一类从岗位能力分析来构建课程内容和体系;一类是从岗位工作任务来建构课程内......
回顾历史发现,我国职业教育课程改革的研究和实践始终围绕着优化理论与实践学习的关系展开,职教课程发展经历了三个阶段,一是理论......
以能力本位教育思想指导职业教育课程体系改革与开发,是职业教育提升为类型教育的必然选择。课题组比较了职业教育领域最典型、最......
为了有效培养学生的专业综合职业能力,高职院校都在积极探索开发具有特色的实践教学体系,但是尚无统一标准和成熟模式,需结合各专......
众所周知，职业院校教育教学活动的开展相较于普通高等教育而言，其不再将知识型人才的培养作为主要的方向，而是要在教学活动开展中培养......
DACUM与工作过程导向课程开发方法是当前职业教育与培训课程开发的两种主流方法。两者均以能力为本位,但在职业分析层次、职业能力......
教育在促进农村变革中起着决定性的作用,教育促进农村变革首先应当明确农村的教育需求,也即明确开发什么样的农村教育课程。因为课......
